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精选后进生转化措施.doc


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后进生转化措施
后进生转化措施浅析2023-05-07 21:56
后进生转化措施浅析
内容提纲
一、鼓励后进生做学习的主人
二、激发后进生的学习兴趣
〔一〕爱是翻开后进生学习动机的金钥匙
1、培养情感,使后进生爱学习措施
1、科学归因,勤能补拙。
所谓学习归因,就是把学习的成功与失败归结于某种原因所致。归因理论认为把学习的成功与失败归结于学生内部可挖因素,易于促使学生形成学习动机;反之,假设归因于外部或不可挖因素那么容易抑制学生学习动机的形成。
一般来说,后进后把自己的失败归结于:头脑笨,学校教学水平与环境差、知识难等,从这些学习归因现状不难看出,后进生在分析学习归因时,常把归因指向外部因素或不可挖因素,归因于外部因素的后进生不会因学习的失败而感到内疚;归因于内部不可挖因素的常常感到自卑对自己的学习前途失去信心和希望,因此阻碍了学习动机的形成。在这种情况下,如果老师不仅不给予正确的归因指导,反而视后进生干什么都不好,把后进生的学习失败归因于笨,就会使后进生逐渐放弃进取。所以,教师应引导后进生把学习的失败归因于内部可控因素,如主观努力不够、学习方法不当等,告诉他们数学成功的根本归因是
“一分灵感加九十九分汗水〞。通过引导差生形成科学的学习归因,激发他们的学习兴趣。
2、整理反思,逐步提高
我还坚持每天让学生改错题,“学习园地〞设立了“每周一题〞栏目,提高了学生的学习兴趣,收到了良好的效果。
三、严格要求自己
〔一〕老师要努力上好每节课
上好课,必须备好课,我在备课时将教材中学生易犯的错误,除了反复讲解外,还编成顺口溜,使他们比拟容易掌握难点局部,从而使学生对学习历史产生了兴趣。
〔二〕学高为师,德高为范
所谓学:即知识、学识也。作为一名教师,要给学生一滴水,自己必须要有一桶水。随着社会的开展,科技的进步,现在的知识每天都在更新,而我们做教师的,不能满足于现在仅有的一点点知识。因为,我们现在在学校里学到的知识是远远不够的,现在每天产生的新知识,足够我们学习一辈子了。我们要紧跟时代的脚步,要不断学习。特别是在21世纪,一个风云变化无常的时代,特别是在物质文明高度开展的现代,我们教育事业受到前所未有的挑战。学生的接触面的扩展,媒体的渲染,以及当今社会的风气影响,学生比以前了解得许多、而且也聪明了许多,所问的问题也难很多。因此,我们教师要懂得更多的东西,要不断地学习,才能够满足现代化教育的需要。我们要不断学习新的科学文化知识,不能满足于现在的知识。
所谓德:即品德、行为也。自古对教师的最好的解释是
“教书育人〞。 一名教师,不仅是传授知识,更重要的任务是教育学生如何做人。做人是一门非常厚的学问,不是一朝一夕所能够理解的。一名成功的教师,不仅在教学成绩上要有好的表现,尤其是在为人方面,更是表达教师能力的重要准绳。做一个好教师,除了有渊博的知识外,首要的还是
“以身作那么,以德服人!〞“要正人,先正已。〞孔子曰:“其身正,不令而行。其身不正,虽令不从。〞教师是学生的人生观的典范,教育是一种以人格塑造人格的事业。学生少年时期的大局部时间都是在学校度过的,而教师那么是学生学习的典范,“近朱者赤,近墨者黑〞,教师的品德如何,直接影响到学生以后的人生观、世界观的开展。“要求别人做的事情,自己首先要做到〞这是对教师“德〞方面的最根本的要求。
注释与参考文献:
[1]苏霍姆林斯基?帕夫雷什中学?教育科学出版社 1983版,第48页。
[2]贺乐凡?中小学教育管理?,华东师范大学出版社,2000年版,第296页。
[3]转引自丁志强编?教育管理学?,辽宁大学出版社2000版,第168页。
培养学习兴趣
兴趣是促进其自觉学习的原动力,兴趣是最好的老师。如果对学习产生浓厚的兴趣,他们自然就不会把学习当苦差事。我们经常看到,孩子对电脑很有兴趣,他们自然就不会把学习当成苦差事。我们经常看到孩子对电脑很有兴趣,他就愿意自觉主动地看许多计算机方面的书籍。因此,应时不时寻找发现孩子的兴趣所在,并加以引导和培养,促进其进步。
〔二〕善于捕捉闪光点
鲁迅先生有句话:“教育是根植于爱的。〞教师有了爱,才会用伯乐的眼光去发现学生的闪光点。主动采取适当形式去靠近他们栽培他们。这就需要教育者用一双慧眼,一颗爱心去发现这些孩子身上值得称赞的地方。如对成绩不好但劳动积极的学生,在劳动结束时可突出给予表扬。对画画好的可请其出黑板报,并对其努力和成就予以肯定和赞美。总之,要善于发现后进生身上的闪光之处,并在适宜的时机给予肯定和鼓励,使其获得自信信,并逐步把兴趣迁移到学习中去。
〔三〕活泼课堂气氛,令其参与其中,激发学习兴趣

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  • 时间2022-08-08
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