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《我的将来不是梦》主题班会
《我的将来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开场出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后《我的将来不是梦》主题班会
《我的将来不是梦》主题班会班会背景:进入初三,学生中开场出现两极分化的现象，学生在学习上和心理上存有很多的困惑：成绩优秀学生心理压力过大；学习较差的学生有自暴自弃的倾向;而中游的学生努力了却不见太多收获,毕业后是继续升学还是打工就业将是他们无法回避的选择。
活动目的：
通过这次主题班会，使同学们明确了人生的奋斗目的,增加了学习的动力和热情。并认识到实现理想的路途充满艰 辛,需要靠同学们脚踏实地，不懈地努力,才能实现心中美妙的理想，使美梦成真.
设计思路： 一、歌曲导入:《我的将来不是梦》
二、辩论比赛：理想的有无对人生并没有多大影响。
三、填写图表：“个人的成长道路图”。
四、总结发言，在歌曲《我的将来不是梦》中完毕
班会流程:一、歌曲:《我的将来不是梦》
班主任:斗转星移，年华似水,16年前,我和我初三的同学们唱着这首歌“一路向北”去迎接中考，如今我又领着同学们听着这首歌走在初三，最终也要去迎接中考……,而同学们你们的将来又将怎样呢?今天，班会的主题就是：我和我追逐的梦。
二、辩论:《有梦才会有远方》
流沙河在《理想》中描绘到:“理想是石,敲出星星之火/理想是火,点燃熄灭的灯/理想是灯，照亮夜行的路/理想是路,引你走向黎明”没有理想的青春，就像没有太阳的早晨。没有理想的人，就像一台没安马达的机器。对我们青少年来说,理想就更重要了，我们是祖国的将来，假设我们胸无大志，那我们的国家将来就没有希望了。
然而,许多同学认为，现实生活中许多人并没有崇高的理想和目的,也活得挺好的，可见,理想的有无对人生并没有多大影响。那么,到底谁对谁错呢？请同学们展开辩论。（组织形式同正规辩论赛一样）
注意:极有可能反方获胜。原因应该是学生认识的高度缺乏，老师可以从人生观、“为中华之崛起而读书”,青年毛泽东“问苍茫大地，谁主沉浮”，牛顿23岁创立“微积分”，爱因斯坦26岁建立“狭义相对论”,达尔文29岁提出“生物进化论”，马克思30岁发表《共产党宣言》。