教师职业道德.doc

老师职业道德:是指老师在从事教育劳动过程中形成的比较稳定的道德观念、行为标准和道德品质的总和，它是调节老师和别人、老师和集体及社会互相关系的行为准那么，是一定社会或阶级对老师职业行为的根本要求.
第一，从老师职业的特点看,老师职业是一个和尤其是开展教育教学的才能。师德觉悟的上下将影响一个老师工作的态度,工作的方式，当然也会影响到工作的质量。
“老师"，“师能”程度差的老师不是一名合格的老师,更难成为一名优秀老师。正因为师能的重要性，国家才实行老师资格制度。只有获得老师资格证的人才能做老师,而不是人人都能当老师。师能平庸乃至低下的老师，难以教出优秀的学生。即使有教好学生的良好愿望，但由于才能所限也只好事和愿违，望洋兴叹。大凡得到学生、家长和社会认可的老师都是师能过硬、才华出众的老师，却极少看到才能平庸却广受欢送的老师。
俗话说，要让学生有半桶水，老师自己应有一桶水。如今来说还应是一桶活水。师能的上下好比水的深浅。如老师师能差,自己只有半桶水甚至没有什么水，教出的学生又怎么可能有满桶的水呢？韩愈先生说，师者,传道授业解惑也。当然，现代社会赋予老师更多的责任，对老师有更多的期待。无论传道、授业、解惑，还是新时期对老师提出更多更高的要求,，如没有良好的师能，美妙的师德愿望又怎样能实现呢？就好似这样的老师，很想把学生教育好，却因才能有限却没方法把学生教育好，试问肯干、勤干却又干不好的老师是一个称职的老师吗?是一个成功的老师吗？一个才能低下，虽想干而因才能有限却干不好的老师能当之无愧被别人尊称为“老师”吗？
所以，师德重要,师能更重要。
“有一首歌最为动人，那就是师德；有一种人生最为美丽,那就是
老师，有一种风景最为隽永,，我们拥有同一颗炽热的太阳
老师是教育过程中的主导力量。老师道德品质不仅是老师自身的行为标准，，,我对师德的含义有了更深一层的体会。　　
老师必须有高尚的品德。老师职业的最大特点是培养、塑造新一代,，老师既要把丰富的科学文化知识传授给学生，又要用自己的高尚人格影响学生、感化学生，，纯洁美妙的心灵。在工作中，老师要安贫乐教，甘于奉献。必须耐得住寂寞，受得住挫折，将自己的所有精力全身心地投入到教学理论中去，正如著名教育家陶行知所说的“捧得一颗心来，不带半根草去”。　　
老师对学生要有一颗慈母般的爱心。老师对学生慈母般的爱心应来自对教育事业的无限忠诚，对教育事业的强烈事业心和高度责任感。老师的母爱精神具有宏大的感召作用和教化力量，她能彻底地化解学生的逆反心理和对抗情绪，最大限度地激发学生的学习主观能动性。在日常教学中，老师如像母亲一样，无微不至地关心学生，帮助学生，对差生不嫌弃,不歧视,给他们多一点爱，就能极大地激发学生的积极性,使其在学习上有无穷的力量源泉。很多老师的成功经历都证明了母爱力量的神奇作用.　　
老师要不断更新充实自己的学识。博学多才对一位