学习《班级活动设计与组织》心得体会.docx

学习《班级活动设计与组织》心得领悟
学习《活动的设计与组织》心得
七坊镇尖兵小学徐海华
一般而言，班级里的各项事务和活动，比方班级里的规章、班干部的选择，多半是唱独角戏，一厢情愿为学生“做主”。却不知，形成
学习《班级活动设计与组织》心得领悟
学习《活动的设计与组织》心得
七坊镇尖兵小学徐海华
一般而言，班级里的各项事务和活动，比方班级里的规章、班干部的选择，多半是唱独角戏，一厢情愿为学生“做主”。却不知，形成了学生感觉受制于人，产生被人“管”的悲观情绪，或形成了依赖，主人翁的意识不强，对的踊跃性和创立性不高。随着课程改革的不停推动，我深刻地认识到，重修班级管理制度，形成民主班风，松手让学生参加，才能让班级成为学生自主发展的乐园，才能有效进行班级设计。
1）要注意与学生的生活实质相结合
现在的孩子家庭生活条件都很不错，多半过着饭来张口，衣来伸
手的生活。在生活中他们缺少独立自主的能力。凡事都要他人帮他做
好，还不满意。且惟我独尊，只知道全家人要遵照自己，关怀自己，
而不知道自己也应学会尊敬他人，关怀他人。特别在为人办事、待人
接物方面也都很不尽人意。针对这些我们展开“一言一行见公德”教育
活动的号召，围绕“一言一行见公德”这一主题，展开了“怎样关怀他人”
这一主题班级活动。经过展开本次活动，使同学们懂得了为何要关
心他人？怎样去关怀他人？特别是在怎样和同学相处，怎样体谅关怀
父亲母亲方面的认识提升了。
2）要注意与学生的道德教育相结合
由于当前我国公民道德建设方面仍存在着一些问题，给的健康成
长带来了必然的负面影响。塑造少儿就是塑造将来。因此增强学生的思想道德质量育教育特别重要。如针对当前我国学生最突出的道德问题之一，就是以我为中心，集体观点冷淡，责任感较差的现状，联系生活实质谈谈没有责任感不讲道德的人有那些危害？让学生联系生
活实质谈谈自己怎样做一个有责任感讲道德的人？这样经过感觉、体
验，能够增强学生的自理能力和责任感，提升学生的道德水平，懂得什么事该做，什么事不能够做，不道德的事坚决不做。
3）要注意与班级的实质状况相结合
活动内容要尽量围绕主题结