我心目中的好老师-—模板
姓名
冯秀珍
性别
女
年龄
47
学历
大专
职称
小高
教龄
28
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
好老师
学生作业
我的学生小杰，在一次课外作业里，人家出题是补充我心目中的好老师-—模板
姓名
冯秀珍
性别
女
年龄
47
学历
大专
职称
小高
教龄
28
职务
老师
所任学科
语文
课题名称
好老师
学生作业
我的学生小杰，在一次课外作业里，人家出题是补充声母，b__ m__ g__ j __z__ sh ___y,小杰发现最后是y结尾,而不是w,于是他在后面自己画了四线，再写上w，还写上“太短了！”。我觉得这孩子得意也细心，我以后也多多向他学习，他比我还成熟呢，我很惭愧呢，如今的孩子很聪明呢，只要他想学的,什么都能学到呢，所以，我们对他们的引导和兴趣的培养在课堂上也一样重要。
我的感言
好老师因材施教,富有耐心。每个同学应为生活环境、社会环境不同,文化根基，性格特点不同，就会产生个体差异,学习才能参差不齐。有的同学学习好，，，帮同学认识自己，改正缺点,进步信心，同时查漏补缺。对于两种学生:一种好骄傲,一种会自卑，应该给予更多的关注。对每个人施以相应的教育方式,使班级同学的成绩都有所进步。
好老师会以情感式教学方式教育学生。传统教学上老师授课都是处于一种主动的地位，学生那么处于被动学习,课堂气氛沉闷，难以形成愉悦的学习气氛。用情感来调节学生的情绪兴奋性。课堂情绪气氛总是愉快，形式活泼,内容丰富,视角广阔。 亦师亦友,作为老师，在尽职尽责地
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