为你打开一扇门教案.doc

云阳镇中课时设计活页纸
总 课 题
亲近文学
总课时
2
第1课时
课 题
为你翻开一扇门
教学目的
　1训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚，读音准确。
　2、认识阅读文学作品对于人生的意义
　3、体会课文丰富的云阳镇中课时设计活页纸
总 课 题
亲近文学
总课时
2
第1课时
课 题
为你翻开一扇门
教学目的
　1训练学生用普通话朗读课文,吐字清楚，读音准确。
　2、认识阅读文学作品对于人生的意义
　3、体会课文丰富的情感
教学重点
认识阅读文学作品对于人生的意义
教学难点
体会文学作品丰富的感情和深化内涵
教学过程
教 学 内 容
备课札记
课前准备及预习要求:
理解作者，掌握字词。
流利地朗读课文，想一想课文主要写了些什么
教学过程：
一、导入
1、谈话导入：,每扇门里都有一个神奇的小小世界。推开家里的门，和家人在一起，我们能感受到家的温馨；进入博物馆，琳琅满目的古代陈列品,又让我们感受到中华五千年文化的博大精深。相信你们也曾有过类似的经历。今天让我们一起来学习赵丽宏先生的一篇文章——《为你翻开一扇门》，看看他要为我们翻开一扇怎样的门。
2、板书课题后提问:同学们，看了课题后有什么疑问?
老师归纳并板书：
这是一扇什么门？
为什么要翻开这扇门？
如何翻开这扇门?
二、交流预习情况
作家赵丽宏
给以下加点字注音
诠释（quán) 憧憬(chōng jǐng） 裨益（bì） 广袤
.
学生自由质疑
交流预习成果
云阳镇中课时设计活页纸
教学过程
教 学 内 容
备课札记
跌宕(dàng） 真谛（dì) 彷徨（paí huaí） 庄严（mù）
帷幕（wéi） 斑斓（lán) 热泪沾襟（jīn）
三、自学考虑
　1、老师出示自学任务：请同学们用自己喜欢的方式自由读课文，考虑刚刚提出的问题，并在文中不懂的地方作上记号
(老师巡视，理解学习情况，帮助有困难的学生。）
四、整体把握,探究问题
解决第一个问题:这是一扇什么门?(文学)
解决第二个问题:为什么要翻开这扇门？（重点品读课文第四小节)
（1)要求学生联络自己读过的文学作品,通过自身的感受，读对文学意义的认识。
（2）指导学生感情朗读
(3)出示名家对文学的理解
如高尔基的“诗人是世界的回声，而不仅仅是自己灵魂的保姆”;罗曼罗兰的“艺术是一种享受，一切享受中最迷人的享受”
解决第三个问题：如何翻开这扇门？
（1）投影出示：只要你愿意花时间，花功夫,只要你对门里的世界有探究和理解的愿望，这些门一定会在你面前洞开，为你展现新奇美妙的风景。
（2）指导理解，板书：
　勤奋＋兴趣＝成功
五、质疑、答疑
老师作一定的补充
六、美读课文
七、总结课文
八、课后作业
诵读、抄写“文学是人类感情的最丰富最生动的表达”
　至“凝聚着人类美妙的感情和灿烂的智慧”
　　2、根据自己的爱好,去理解一位作家和作品，并向同学推荐介绍