中小学部编二上语文4 曹冲称象-教学设计 (1)教案教育教学资料.docx

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课程基本信息
学科
语文
年
级
二年级
学
期
秋季
课题
《曹冲称象》第二课时
教科书
书 名：义务教育教科书小学语文（统编版）二年级上册 出版社：人民教育出版社
教学目标
.能正确流利朗地读课文。
.认识“称、柱、杆、秤、止”等14个生字，能正确书写“称、秤、 船”等6个生字。
.借助动画和卡贴，知道曹冲称象的具体方法和步骤，并简单地说说 曹冲的办法好在哪。
教学内容
教学重点：
.练习用自己的话讲述这个故事。
. 感悟曹冲称象办法的巧妙。
教学难点：
.讨论交流“为什么曹冲称象的办法好”。
.学习曹冲善于观察，乐于动脑，大胆表达的品质。
教学过程
一、复习导入 这节课我们继续来学习曹冲称象，这些词语你还认 识吗？请你读一读。上节课我们学习了官员们的称象办法，这节课我 们继续来学习曹冲是怎么称象的。
官员们的方法，曹操不满意，现在他们也没有好办法了，真着急呀, 那么曹冲是用什么方法称出大象的重量的呢？
二、深入感悟 我们一起来看看第四自然段，这一段有一点长，我 们应该怎么把曹冲称象的步骤理清楚呢？
.能说一说曹冲称象的办法分几步吗？
第1步把大象赶到一艘大船上，第2步看船身下沉多少就沿着水面在 船弦上画一条线，第3步再把大象赶上岸，往船上装石头装，到船下 沉到划线的地方为止，那想一想往船上装石头时为什么装到船下沉到 划线的地方为止呢？因为船下沉的深浅和大象上船时一样，才说明这 些石头的重量和大象的重量相同，第4步就是撑一撑船上的石头，把 石头的重量加起来就是大象的重量。
.现在曹冲的称象顺序被打乱了，你们还能按照正确的顺序来给 他们排排序吗？我们来听听学习小伙伴的分享吧。第1步赶上上船第 2步在船弦上做记号，第3步把大象赶上岸，往船上装石头，第4步 称石头的重量，现在你们都排对了吗？除了标序号，我们还可以用上 这样的连接词，把步骤说清楚。试着用上“先……再……然后……最 后”这些表示先后顺序的词说一说曹冲称象的过程。你是不是这样填 的，先让人赶上船，船下沉了就沿着水面在船弦上做记号，再把大象 赶上岸，往船上装石头，一直装到船下沉，做记号的地方为止，最后 再去称石头的重量，
.小朋友们现在请你想一想，为什么石头要装到船正好下沉的地 方为止呢？
因为船下沉的深度和大象在船上时一样，就说明这些石头的重量 和大象的重量相同。
.曹操听了曹冲的办法后，是什么态度呢？
曹操微笑着点了点头，说明他非常满意。他叫人照曹冲说的办法 去做，果然称出了大象的重量。“果然”这个词表示事情结果果真如曹 冲所料，所以读这句话要带着对曹冲的佩服的语气来读。
.曹操听了官员们的办法直摇头，听了曹冲的办法却微笑着点了 点头，那么你呢，你觉得哪种称象办法更好？
我们来比一比曹冲称象的方法和官员们称象的方法，官员们是用 大树做秤杆来称象，需要有特别大的力气来提起秤，而曹冲是用石头 替换大象来称，只需要借助水的浮力，石头的重量就是大象的重量。 现在你想一想为什么曹冲的办法更好，他的办法好在哪里呢？你看他 用大船当做大秤解决了没有大秤的问题，又用容易称出重量的石头等 量替换了难以直接称重的大象，简单方便地称出了大象的重量。
.故事学完了，你觉得曹冲是个怎样的孩子呢？想出来这样一个 好办法的曹冲今年几岁呀？来，读一读这两句话，曹操的儿子曹冲7 岁；曹操的儿子曹冲才7岁，这两个句子有什么不一样呢？多了一个 才给你怎样的感受，是啊，一个才字表达出了惊讶和赞叹之意，想出 这样好办法的曹冲，他仅仅是个7岁的小朋友呀，请你带着对曹冲的 钦佩和赞赏再来读一读这个句子，曹操的儿子曹冲才7岁。才的意思 我们已经了解了，那你能不能试着用这个字造个句子呢？ 一起来看两 个小朋友造的句子，妹妹才3岁就能自己穿衣服。电影都快结束了你 才来。第一句里的才，强调妹妹年纪特别小，第二句里的才强调来得 特别晚。7岁儿童跟我们差不多大，但是他善于观察，乐于动脑，敢于 表达，这样的品质可真值得我们学习，怪不得曹冲称象的故事，代代 相传呢。
三、书写生字课文学完了我们一起来看一看今天要学写的生字 吧，这些字是我们今天要学习的生字，其中作战船是左右结构，虽然 是上下结构，左右结构的字，我们重点来看船字，请你们按照一看结 构，二看占格，三看关键，比的观察顺序来说一说，写好船字，我们 需要注意哪些问题呢？我们在书写时要注意左边的舟字第5笔提不要 出头，同学们现在请你们伸出你们的小手指，跟着老师一起来写一写 船字吧，还要注意舟字的提要写的短一些啊，书写船字时要注意这一 笔题要写的短，一点不能出头，右半部分不能写成几字横，折弯不出 头，我们再来看一看然字，然这个字点比较多，写的时候注意不要丢 掉哪一个点，左上边是西字多一点右上角是大字多一点，四点几注意 4个点的方向可不一样呢，好啦，记着同学们的提示，你们再伸出小手 指，跟着老师一起书空吧，看看老师的范写，注意这一部分的大字上 面的点千万不要丢，下面的4点底大小位置要注意，而且它们的间距 你可要仔细看哟，首尾的两点大小稍微大一点，好啦，现在同学们请 你们记着老师的提醒，也来写写这节课的这生字吧。
四、总结亲爱的同学们，课文我们学完了一起来回顾一下吧，曹 冲称象这篇课文，我们一起复习了生字学写了生字，通过学习课文还 了解了曹冲的成像办法，借助图片和短语，还试着说出了曹冲称象的 过程，通过对比大臣们的称象办法和曹冲的成像办法，感受到了曹冲 的聪明才智，而且呀我们也知道了要学习曹冲遇到问题时要动脑筋想 办法，同学们，这节课我们上到这里就要结束了，同学们再见！