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宽严有度
刘玲玲 我是一名跟着新课改一同成长起来的班主任,在担任班主任与语文教师的双重角色中自己遇到了很多的困难,正是这些困难使我对教学作出了深深的思考。
一、班主任如何上好自己的课
我是一名班主任,又担任本班的语宽严有度
刘玲玲 我是一名跟着新课改一同成长起来的班主任,在担任班主任与语文教师的双重角色中自己遇到了很多的困难,正是这些困难使我对教学作出了深深的思考。
一、班主任如何上好自己的课
我是一名班主任,又担任本班的语文教学。由于自己经验不足,就经常板起面孔,佯装威严。不仅在生活、学习、纪律、作业等方面要求严格,就是上自己的课也习惯展露出严肃的表情。所以只要上我的课,全班学生会变得很拘谨,本该生动的语文课堂却变得死气沉沉,我在课堂上提出的问题每次都只有几个学生小声地回答,其他学生都沉默不言。这种孤军奋战的状况让我苦恼不堪,我陷入了深深地反思:如果上课和学生说说笑笑,自己可能就驾驭不了这个班级,有没有一种方法既让自己在学生心目中有威严,同时又让学生喜欢上自己的课?
二、作为语文老师如何上好自己的课
如何上好语文课?我觉得首先要让课堂回归语文。语文课是一门兴趣性浓厚的科目,很容易吸引学生,要充分利用语文丰富而广阔的教学资源,让课堂活跃起来,让学生在快乐中学习,从而提高学生的学习效率。于是我在课堂上进行了一些尝试:
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学生就是自己的影子,你对他微笑,他也对你微笑。这让我心情愉悦,所以慢慢地放得也很开,有时作为班主任的我在课堂上会不由自主的开怀大笑,而这是从未有过的事情。
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(1)轻松愉悦的课前3分钟
平时在阅读或是上网中遇到有趣的或是有用的能够指导学生的东西我都会摘录下来,在上课之前讲给大家听,同学们兴致很高,心情很愉悦,这为上好课做好了充分的心理准备。
(2)灵活的穿插
语文课堂是一个活跃的课堂,但是也不能热闹沸腾一节课,而不讲课堂实效。所以要灵活调节课堂。有时当学生沉闷了很长时间时更要注意安插一个调节气氛的插曲。比如最近在讲诗歌鉴赏专题,很多知识需要老师讲解指导,学生少了课堂参与机会,听课效率就差了些。为了调节一下气氛使学生注意力重新集中,在讲张先的《青门引》时,我随口说了一句:大家推荐一个婉约的学生把这首婉约词读一下。同学们异口同声地喊出一个学生的名字,这个学生真的很婉约,他站起来读完了,学生们却一个字都没听到,但是我大加赞扬他的勇敢。并且在毫无准备的情况下自己尝试着