学习师德师风心得
梁明芳
老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：
传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育学习师德师风心得
梁明芳
老师是“人类灵魂的工程师”，对学生的成长和成才的作用不言而喻。古人对老师的职责概括为：
传道、授业、解惑。这其实只指出了老师“教书育人”的职责中教书的一面,而 “为人师表”那么对老师
和教育工作者提出了更高的人格上的要求。作为培养将来人才的教育工作者，其知识构造的状
况和道德水准的上下，愈来愈成为受关注的焦点。“为人师表”成为新时期师德、师风建立的
重点，如何在新的环境中建立良好的师生关系更是重中之重。师生关系的主导因素在老师。
首先，作为老师应该热爱学生。假设老师和蔼可亲，师生关系那么比较融洽。师爱最受公
众期待。
作为教育工作者，应该树立为学生效劳的意识，热爱教育事业，热爱学生,把学生当成
自己的子女一样来保护，愿意和学生成为朋友,遇事冷静，不随意发怒，不以威压人,处事
公平合理，不抱偏见，对学生一视同仁,建立起平等和谐的师生关系。互相理解和尊重是师
生关系的光滑剂。
假设说没有爱就没有教育的话，
位学生都渴望得到别人的理解和尊重，尤其是老师的理解和尊重。老师都是本着教书育人的
态度来要求学生的，希望每一位学生进步自身的才能，开展和完善自身的素质,到达
,学生应该正确地理解老师的行为，是应该
受到学生的尊重的。反之，老师也应该理解和尊重学生。而不是把学生当做下级，当做可以
随意训斥的无知小儿。俗语道：“人怕敬，鬼怕送.”“你敬我一尺,我敬你一丈。”所以，老师对学
生不要体罚，不要训斥,不要高高在上，而应该做一个和气的人,一个严谨的人，一
个值得尊敬的人，一个堪为师 ，而且是很强烈的。老师对学生的批评，恰
当的，就是一种鼓励；不恰当的，就会成为一种伤害，甚至还会导致逆反心理产生。绝大部
分学生不喜欢老师批评时挖苦、损伤学生，
中，老师应
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