“道德课堂老师读书”征文
让爱真正住我“家”
——读《课堂问题和争鸣》有感
“道德课堂老师读书”征文
让爱真正住我“家”
——读《课堂问题和争鸣》有感
单 位：新郑市实验小学
作 者：安新莲
时 间:2020年8月
联络 ：62677930
让爱真正住我“家”
—-读《课堂问题和争鸣》有感
读了《课堂问题和争鸣》一书，我的心灵被深深地震撼着, 书中的每个话题、字字句句，都像是展开的一场场剧烈的辩论会。不仅批判了当代教育的弊端，而且提出了很多积极的对策性意见，给当代中国教育开出了一剂良方。我就像是墙上的一棵小草，，也没有胜和负，有的只是为了学生的切身利益而争论不休的问题和发现，问题的背后被一种大爱支撑着，让我收获知识的同时，更收获着一种温暖的感动.（精品文档请下载）
在和时俱进的课改之路上前行，我们的观念和行动并没有保持齐步走的状态。这本书就正好给我们的这种迷茫指引了明确的方向,让我们在道德课堂的引领下更加智慧地前行。人生路上有爱，生命才会快乐而又生动，面对形态各异的课堂问题，真希望爱能真正住进每个学校所组成的这个“家"。（精品文档请下载）
希望在前方，我们在路上
“希望在前方，我们在路上”，这是书中前言中的一句话，这句话代表了无数个理想主义者的追求历程。它需要的不仅仅是一种坚强的意志,更是一种敢于挑战的精神。面对和日剧来的课堂问题，我们必须有信心找到一种最优化的处理方法,为了学生的长远利益，也为了老师这个神圣的使命，面对和我们朝夕相处的孩子们，我们必须多一点呵护、多一点耐心、多一点方法、多一点热情，因为我们的投入，真好比冬天里的一把火，温暖他们的同时也照亮了自己.（精品文档请下载）
呼唤新“三好”
什么样的学生才是真正的三好学生呢？我非常赞同书中所总结的三个要求：一好是好公民,二好是好学生，三好是好孩子。这是对学生从三个维度上作出的不同要求，也是从三个领域对学生的表现作出的引导。回忆自己的学生时代，最美妙的日子应数领通知书那天了,由于自己的踏实努力，自己也是年年被评为所谓的
“三好学生”,即使自己不擅长和同学交往，即使平时没有为班级做太大的奉献。如今想想，心里仍有一些甜蜜，同时又有一些惭愧。：“我讨厌你！”这条短信，真像是一把利剑深深地刺痛着我的心,让我久久不能喘息。为了弄清事情真相,我费尽周折，查出了短信的来源,结果令我不敢相信的是，，因为给我一千个理由也不能让我承受这一事实，为了弄明白事情的原因，我强压住心中怒火理解了事情背后的故事,也是“三好”的问题,而且是旧的
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