第2课时几何图形(二)
创设情景明确目标
创设情景明确目标
学习目标:
,以及它们简单的组
合得到的平面图形;
,由几何图形想象
出实物形状。
自主学习指向目标
、圆锥的侧面展开图的形状吗?动手试一试。
如图,把相应的立体图形与它的平面展开图用线连起来。
归纳:有些立体图形由围成的,立体图形可以展开成。
因此,上面由立体图形展开而形成的平面图形,我们把它叫做立体图形的平面展开图。
探究点一:从不同的方向看立体图形
(A)
(B)
(C)
(D)
( 2)
( 1)
(例1)
(1)放置的一个机器零件,若从正面看是
如图(2),则其左面看是( )
A
合作探究达成目标
变式训练:
(1)如图,分别从正、左、上面观察这个图形,
各能得到什么平面图形?
,指出右面的三幅,分别是从
哪个方向看得到。(1)是,(2)是,
(3)是。
上面
正面
左面
探究点二:立体图形的展开图
,沿着棱剪开,能得
出它的平面展开图,长方体、正方体,三棱
柱,四棱锥的展开图是怎么样的呢?
小组讨论:
同一个立体图形的平面展开图形状相同吗?
总结梳理内化目标
.
.
、左面、上面看下列立体图形,
得到的平面图形都一样的是( )
方向看到的图形.
达标检测反馈目标
,则此物体的从上面看到
的是( )
4. 如图,为了解一个多面体的表面展开图,每个面内都
,则朝上一面所
标注的数字为( )
达标检测反馈目标
3
4
2
1
5
6
第4题图
,不是正方形的表面展开图的是( )
A. B. C. D.
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