《 观潮》教后反思
崇高路小学 王巧枫
首先我指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味,有情有趣，读出天下奇观的气势。然后我来读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。这样，不仅激发了学生读书的热情，
《 观潮》教后反思
崇高路小学 王巧枫
首先我指导学生们自由朗读，再谈感受，并鼓励他们读得有滋有味,有情有趣，读出天下奇观的气势。然后我来读，学生闭上眼睛，脑海中浮现出画面，帮助学生感悟自然美和语言美。这样，不仅激发了学生读书的热情，而且激发了他们对祖国山河的热爱之情.
抓住文章重点，整体感知教学，体会感情。
教学时我抓住文章重点，围绕“观”这个中心词，按照“潮来前-—潮来时——潮退后"的思路,：课文是从哪几个方面来写钱塘江潮宏伟壮观景象的？找出你认为最能表达潮水宏伟、。由于导入新课时，已激发了同学们的学习兴趣，同学们通过读、思、议,明白了“仅如银线”是抓住潮来时的形状特点。在观看插图之后，再回到文中细细品评，学生陶醉在有声有色的情境中。领略到大自然的美妙，激发了学生热爱祖国山河的思想感情，使学生受到了潜移默化的美的熏陶.
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