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对提高小学一年级数学辅导书质量的几点建议
董玉玲 秦志伟 一年级的小学生虽然不宜留太多的课外作业,但是课后适当做些练忆还是很有意义的。因此,大部分教师会给学生留一部分课后作业。课外辅导书紧对提高小学一年级数学辅导书质量的几点建议
董玉玲 秦志伟 一年级的小学生虽然不宜留太多的课外作业,但是课后适当做些练忆还是很有意义的。因此,大部分教师会给学生留一部分课后作业。课外辅导书紧跟课堂教学进度,题型灵活多样,成为课后作业的选择之一。课外辅导书对改进学生的学习效果的确起了很好的作用,但同时也存在一些不足,本文对提高小学数学辅导书的质量提几点建议。
1 避免错误出现
一年级的小学生刚刚开始认字学习,本来对错误就没有辨识能力,再加上课业负担较重,因练习册自身失误影响学生的学习理解与速度很不应该,而且最为重要的是会影响学生严谨学习态度的形成。因此,练习册在编印的过程中一定要加强校对,在给学生提供良好辅导材料的同时也提高自身的形象。
2 选题要精
有些练习册厚厚的一本,但内容却是来回重复。需要学生掌握的东西在习题中体现出来就行了,没必要多次重复设置,这样既浪费学生与家长的时间(因为一年级小学生的作业是需要家长陪伴或辅助才能完成的),也浪费社会宝贵的自然资源,于国于民均不利。
3 注意知识的协同
一年级的小学生刚刚接触数学、语文,这些对他们来说都是新事物,理解与记忆都要有个过程,同时也是自己理解题意的开始,因此在练习册中密切显现数学与语文的关系很重要,也很必要。
有些练习册编写得较好,对练习册中出现的字进行了拼音注释。但同时也出现相应的问题,即为了字的紧凑,拼音挤在一起,和语文中的拼音本意有些不和谐。还有就是字的注音不全面,语文课上已经讲的注了音,没有讲的却没有注音,这样让一年级的小朋友理解起来就更加困难。笔者认为把课本上讲过的不再注音(正好可以来检测一下他们课上学的怎么样),没有讲过的给注上音(他们在做题的同时又可以多认一些字),这样效果可能会更好。
因为一年级的小学生会写的字不多,有些答案需要拼拼音,有的练习册在答案的位置留的空位偏小,不能放下全部的拼音,使学生不是把拼音紧紧地挤在一起就是写出括号,因为在他们的心目中,括号上是不能写东西的。
4 印刷要清晰
大部分练习册的印刷质量较好,但有些练习册或练习册中某部分字迹不清,尤其有图的部分