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尊重、理解、真诚
陈雪琴 摘要:一个不受人喜欢的学生,散漫、好动、插嘴,上课注意力不集中,下课欺负同学……班级管理者按照尊重、理解、真诚的原则最终将案例中的问题学生拯救过来。
关键词:平等 尊严 尊重 理解 真诚
觉得你离自己的梦越来越远……
看了他给我的这封信,一方面我为自己对学生还不够了解而深感愧疚,另一方面我也看到了他内心的痛苦、孤独、迷茫、无助,同时我也庆幸他对我的信任。当天下午,我马上提笔给他写了一封回信。第二天,我又把他叫到了休息室,邀请他坐到了我身边,向他表示了感谢,感谢他对我的信任,在与他的谈话中我进一步深入7解了他的有关情况,我也帮他分析了他的现状和努力的方向,并诚恳地表示自己将会乐意当他的朋友。如果愿意。他完全可以把我当成他的姐姐。
在与他交谈的第二天,我又收到了他的第二封信。信中说到:“我的爸妈总是从自己的角度,自己的眼光来看待我。不,不是‘看待’,而是‘鄙视’、‘歧视’。”阅读了这封信,我的心情很沉重。他与父母的这种关系让我感到有点困惑。事情真的像他所讲述的那样吗?我随即拨通7他家长的电话。在与他父母的谈话中,我了解了杨的另一些情况。他们的家长由于工作忙,平时很少与儿子沟通。渐渐地儿子也不与他们交流了。在家的时间杨基本上是自己独自一人呆在房里。最近兴趣转到了音乐方面,吵嚷着要买吉他。爸妈担心买了吉他后会造成他的成绩再次下降,拒绝了他的请求。也正因为这件事,他们父子间的关系目前很不愉快。
在之后的日子里,我多次以书信的方式和杨进行交谈。在这过程中,我也加深了对杨的了解,从而也增加了我对他的信心。我下决心一定要帮助这颗迷茫、孤独的小星星转变成一颗闪烁的星星。从那以后,我给予了他更多的关爱。课余时间一有空,我就找他聊。除了学习方面,也和他聊他的业余爱好。我知道他喜欢周杰伦,便上网找了很多相关的资料。我们谈周的音乐,谈周的成长历程,谈周在报上发表的对当代青少年的看法。
为了让他能够得到更多的关爱,也为了帮助他更快地成长,我又把他的情况和每位任课老师进行了交谈,课堂上让杨多发言,平时多鼓励他。在班上,我有意一起同学生们尤其是班委去帮助他,对他多一些关心,与他多一些交流,对他多一些理解。
原先杨一直是单独坐的,后来他向我提出了要求,希望有同桌。我当然满足他的要求,希望能为他的转变再添加些润滑剂,为此我帮他换了座位。然而由于长期散漫的习惯、好动的个性,破坏课堂纪律的现象时有发生,引起了同学的再次反对。我正为此事伤脑筋,他跑来找我,对自己的错误表示悔意,并恳求我无论如何再给他一次机会。他还保证以后上课时间一定不再转过去,不再违反课堂纪律,不再影响别人听课。恳求的眼神中充满了诚意、渴望着老师再次给予的机会,于是我决定再给他一次机会,并在全班宣布,让大家给他机会,告诉大家他的诚意,他的决心,并当中给他下了“军令状”。按照他的话说:要是再违反纪律,任由老师安排在什么位子都毫无怨言,同时要求同学给他支持,尽力帮助他。课后有学生跑来对我说:“他能做到才怪?从开学到现在,他哪一节课安稳过?他一节课能听15分钟也就算不错了”。说实话,我也一直为他担心着。一节、二节、三节……七节、一天过去了,他做到了!没有在课堂上影响别人,打扰别人,对于他来说是多么不容易啊!不管他是怎么忍住的,这是一个可贵的