广播电视编导艺术加试技巧.doc

广播电视编导方向艺术加试技巧
面试内容重要涉及自我简介和根据指定材料即兴评述。
自我简介时间一分钟，即兴评述为考生现场抽取一篇材料后，准备10分钟，然后就材料刊登自己的观点和见解，限时三分钟。材料为报纸杂志摘选的新闻性事实报道，内容出来的，小时候的她学英语把“egg”、“apple”说成了“阿公”、“阿婆”，最后点出这个大眼睛的女孩子就是她自己，语言形象，生动有趣，形式新颖独特，怎么不令人耳目一新呢？
3、即兴评述的高分技巧
即兴评述就是考生根据事先抽到的材料在现场进行的口头论述和评论。论述是指阐明自己对材料波及内容的理解，评论是指就材料刊登自己的观点和见解。可以评论多一点，也可以论述多一点，甚至只评论不管述，但不能只论述误评论。弄清这一点，就不会浮现前面有述无评的问题了。
即兴评述重要考察考生两方面的能力：一是理解、分析、解决问题的能力，二是逻辑思维的能力。评委教师对考生即兴评述成绩的评估大体是从如下几种方面考虑的：立意、构造、体现、交流。因此，要想在即兴评述部分得高分，不妨从如下几方面入手：
一方面，观点对的，分析到位。
拿到材料后，不要企图找出几种核心词就急于得出结论，要从头到尾通读一遍，读懂材料讲的是什么意思，找到材料的侧重点和考察点，究竟是要你讨论什么事情的，从哪些角度谈的。
另一方面，新颖独特，有自己的见解。
这并不是说要每位考生都反弹琵琶，挖空心思求奇求异，而是看问题的角度独具特色。例如有一篇材料的标题是“今天你被监控了么？”讲的是在一种学校教室里安装了监控器，校方和学生反映不一。有位考生评述开始就自拟了一种题目“监控与监督”，然后环绕什么才是真正有效的监督展开论述，紧扣材料，有理有据，独具匠心，得到了很高的分数。
最后，思路清晰，逻辑清晰。
 可以将自己所要评述的内容提成几大部分，在心里列个提纲，先说什么后说什么排个顺序。不要东一榔头西一棒槌胡乱拉扯，也不要竹筒倒豆子统统倒出来拉倒。一般来说，一种即兴评述就是一篇小议论文，要有论点、有论据、有结论，可以提成提出问题、分析问题和解决问题三大部分，每部分之间也要有衔接和过渡，如“为什么会浮现这种现象呢？我觉得有如下几种因素：第一······”这样提示性的话语并非多余和罗嗦，它会使你的观点体现更加清晰。
六、考场以外的两点建议
1、原则的一般话能锦上添花
有的考生一般话不原则，带很明显的方言音的痕迹，例如焦作、新乡的部分考生在发“zai（在）”、“xian（现）”、“yan（演）”“wei（为）”等音时，比较靠后。有的南阳考生儿化音不好，有的信阳考生平翘舌音不分。
尽管是编导制作类的统考，语音面貌不会影响你的总体得分，但是一口原则流利的一般话会给你的心理带来自信，给你的口语体现增添色彩。在考场上，有的考生由于有比较浓重的方言音而不敢畅所欲言，十分的遗憾。但愿同窗们不要将这种遗憾带到下一次的考场中，不要带到此后的工作中，也但愿中学学校里能形成说一般话的好风气，给同窗们提供一种良好的语言环境。
2、声声入耳、事事关怀
“巧妇难为无米之炊”自我简介和即兴评述纵然有诸多技巧，但是这些都是外在的，起决定作用的还是考生真才实学。“两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书”的考生怎么也许对中日漫画品头论足，只关怀自己选择专业，不考虑国家需要的考生怎么也许对煤矿行业缺少高档技工的现象做出对的的评价。
“风声、雨声、读书声，声声入耳；家事、国事、天下事，事事关怀”。对于高三学生，时间有限，可以养成站报栏、看新闻的习惯，如《中国青年报》“青年话题”的专栏、《半月谈》杂志都是较好的理解社会的窗口。
四、即兴评述容易浮现的问题
1、有述无评
有的考生的评述从头到尾讲了一种故事，尽管生动动人，但是没有观点，“评述”可以只评不述，但是不能只述不评，并且要以评为主。
评述前先告诉教师你抽到的是什么题目或用简洁的一两句话点出材料的重要内容，没有必要具体地长篇大论地再复述一遍，不要觉得这样可以迟延时间，评委教师是在聆听你的观点和见解后来才给你分数的。
如有一篇材料简介香港演员成龙致力慈善事业因而入选感动中国十大人物，有的同窗估计十分爱慕成龙，理解过不少有关成龙的资料，因此在考场上如数家珍地简介一遍成龙的电影和公益事业，尚有同窗的评述全是溢美之词，从头到尾都在大力表扬成龙。从这个材料可以提炼的观点有诸多，例如演员的德艺双馨、为社会奉献等，
2、离题万里
抽到材料后，一方面要看清看懂材料，抓住材料体现的重要意思，不要以偏概全。
例如一种材料的标题是：“国内七大水系均造污染，四分之一连农田灌溉都不行”。成果在同一考场居然有两个考生都把题目理解成“国内有四分之一的农田连灌溉都不行。”试想一下，国内是人口大国，如果农田有四分之一不能灌溉了，那后果是多么可怕啊！
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