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学车个人心得
学车个人心得通用 篇一
首先，感谢学校领导为我供应这样一个学台，让我有一个学习与提高数学教学专业素养的机会。20__年4月14日至16日，我有幸去昆明参与了全国小学数学（人教版）示范课观摩沟通会， 在这3天的3、导入的趣味性。导入设计是教学设计中特别重要的一环，“万事开头难”，一个好的导入设计可以吸引学生的留意力，激发学生的爱好，促进学生思维，明确学习目标，形成学习动机，对一节课的成败起到至关重要的作用。上面提到的课中，北京任虹老师的《体育中的数学问题》以学生熟知的国球乒乓球竞赛导入，湖北肖岚老师的《数学广角—推理(二)数独》以学生宠爱的嬉戏入手。再如黑龙江杜良胤老师的《折线统计图》以哈尔滨的雪博会为背景，陕西沈军梅老师的《分数的意义》以古人测量物体的动画引入，安徽冷涛老师《图形的放大与缩小》以自己学校学生最宠爱的老师展板照片引入等等，每节课都有一个胜利的起先，让学生在上课之初就觉得情趣融融，有想要接着探究的爱好。


不同的老师，不同的理念让我切实感受到了他们的扎实的教学功底和深厚的文化底蕴。课堂教学是一个“仁者见仁，智者见智”的话题，在我看来，不同的老师演绎不同的风采，却呈现同样的精彩。
下面我就结合实际来谈谈自己的一些体会。
一、必需对教材充分理解和驾驭。
徐长青老师说：老师要做困难的思索，简洁的呈现，也就是深化浅出。这就要求我们对教材进行深化细致的钻研与分析，理解教材，把握教材的重点、难点才能更好地把教学任务解决好，教材的理解是对教学做充分的打算，老师只有知道上什么，什么是重点、难点才能上好课。学生也就学得轻松开心。听了这几位优秀老师的课，使我深有感受他们对教材理解透彻，真正把学习的主动权还给学生，真正做到以学生为主体，以老师为主导，扎扎实实地上好每一堂数学课。


二、老师要有良好的自身素养。
老师自身的良好素养是上好一堂课的重要前提和保证。有良好的素养才能紧紧地把孩子的留意力吸引到你的教学过程中来，调动孩子
的学习过程中的主动性和主动性，让数学课不再让学生觉得枯燥乏味，更好地完成教学任务。纵观来自16个省市的不同老师，他们整节课上从容镇静，不慌不忙，即使学生没有赐予预期的反馈，他们也能不动声色耐性引导，不急不躁，非常大气。
三、要注意学生实力的培育。
在教学中，老师不仅要让学生驾驭新知，更重要的是要重视培育学生的实力。在教学新知时，都是让学生自己去视察、发觉、探究新知的，并且互动形式多样，注意主体参加。他们教学新知时不是急于告知学生的方法，而是通过让学生去视察、探究方法，并重视学生的语言表述。
在这次活动中，我看到的是老师与学生真实的沟通，不再是单纯的老师教、学生学，而是一个统一体。每一位老师都放手让学生自主探究解决问题，教学中，遇到一些简洁的问题，就让学生自己通过动口、动手、动脑去解决，为学生供应了自由发挥，处理问题的空间，并且老师不断激励学生主动尝试，主动去探究问题，让每个学生都有参加思索和发表看法的机会，让每位学生都成为数学学习的主子。对于学生一时想不出来的问题，每一位老师都很有耐性的对学生进行有效的引导，充分体现“老师以学生为主体，学生是数学学习的主子，老师是数学学习的组织者、引导者和合作者”的教学理念。


通过听课，让我学到了新的教学方法和新的教学理念。这些课在教学过程中创设的情境，目的明确，为教学服务。另外，印象较深的是老师们主见把一切还给学生。
学车个人心得通用 篇二
今日，省公安厅、省交通运输厅发布公告称，《云南省道路交通平安警示教化规定》将于11月20日起施行。今后，云南省的驾校在培训机动车驾驶员时，要增加不少于32个学时的道路交通平安警示教化课程。
平安警示教化不得少于32个学时
《规定》明确提出，道路交通平安警示教化由驾驶培训机构按下列规定组织实施：
1、在第一阶段的理论教学中增加不少于6学时的警示教化；
2、在各类车型其次、三、四阶段（实际操作初、中、高三个阶段）的培训教学中，每个阶段增加不少于7个学时（理论教学4个学时，实际操作3个学时）的警示教化（共不得少于21个学时）