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我的地盘你作主
球溪镇中心学校 张帮福
在教育教学过程中开展学生自主管理，是实现学生自我教育、自我开展的重要途径。所谓学生自主管理是学生在老师的指导及帮助下，自己处理自己或班集体在日常生活学习方面事务。表达新型的学生观：真正把学生做学问，学习差点还不算最糟糕的事,假设人格出了问题才是最糟糕的事。现代社会物质生活的丰富在一定程度上滋生了人的享乐主义，大多数的留守儿童父母在外打工挣钱,只负责寄钱，没有时间对孩子进展精神方面的教育，好多学生好吃懒做，怕吃苦，没有责任心，没有荣誉感。我们
更要倡导精神追求胜于物质追求的生活态度，引导他们在求真求善求美的探究过程中感受生活的乐趣，创新的成功,从而树立创设安康的言论阵地。我班在本期发生一个事情，集体朝会上，我班有两个同学获得学校奖励，得了一只钢笔，结果下来以后大家就议论开了,有的说，烂笔,还没得我的好，有的说，点都不好，还不如买两个糖。，被学校指导留下了训话。下来后我抓住这个时机，,大家用一句话概括对这件事的反思。。就连平时不爱部问题的学生也突然有了问老师的胆量。有个学生家里比较有钱，平时也比较淘气,他的反思结果仍然是“烂笔，还没得我的好"，看到这个结果我当然非常生气，但我得忍住,我得要寻找一个新的时机来教育他。结果第三天，在寝室外有另一个班的学生打架，他就在里面喊，在我们这里来打，我把他叫到讲台上，我说：“同学之间友谊是最纯真的，同学打架,谁都应该劝阻，你生怕事情弄不大，弄出了事对你有啥子好处？你这是损人又不利己的事。我不要求你高尚，但你不能无耻，我们可以不高尚，但不能无耻，我虽然是一个普通人,但我看不起你。我从道德上篾视你。这样一番康慨的话深深地震憾了他，在随后的地震捐款中,他表现积极，捐的最多。（精品文档请下载）
我在班上高调宣布我只喜欢老实，节约，勤奋的人。我本人也是这样践行这个风格，对班级的影响也十清楚显。班上有个同学父母都不在了，和80多岁的奶奶在一起，没有生活来源，班上组织了两次捐款，完全是学生自愿进展的，是一
种情感的升华.（精品文档请下载）
让每一个人得到尊重，虽然有的同学学习成绩差，但我从不打击他们，让他们得到应有的尊重，在班上我说是让每一个人都活得有尊严。只要学生能积极配合老师完成工作,不做出违法违规的事，我们都不批评他们，对违规学生也采取人人性化的方式教育。成绩差的口袋要表现好，同样可以得到老师的肯定,这就大激发了学生的表现热情，,有时很象个诗人，说的道理挺感人的。（精品文档请下载）
开展多种活动,在活动中实现学生的自我管理。现代社会是开放的社会，要求社会每一成员有很强的社会交往才能。培养学生社会交往才能和团队精神是应对经济全球化需要的重要措施.（精品文档请下载）
刚进校时，班上的劳动总是出问题，不是说这个没扫地，就是那个没倒垃圾，，每个小组自由组合，集体负责，不管是哪个的责任，，或互相帮助，再也没出现互相告状的了。同学之间的认同感增强了，，我又把学习分为一拖二