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履职情况自我评价（精选6篇）
履职状况自我评价 篇一
从教多年，自感收获颇丰，对自己专业理论水平也有肯定的信念，下面将本人的专业理论水平做个自我评价，望能共勉：
一、主动投身于并报课程试验中，要更新教化观念。


履职情况自我评价（精选6篇）
履职状况自我评价 篇一
从教多年，自感收获颇丰，对自己专业理论水平也有肯定的信念，下面将本人的专业理论水平做个自我评价，望能共勉：
一、主动投身于并报课程试验中，要更新教化观念。
在个人角色定位上，一要从单纯的教化者转变为教化的探讨者。在教学过程中，置身于教学情境中，用探讨者的眼光分析教学理论和实践问题，反思自己的行为，积累阅历，探究规律性的相识。
二、仔细学习，努力实践，合作沟通，充溢专业学问，培育专业技能。
随着我国经济和社会发展，将来教化发展的重点将更多的转向满意人们对高质量教化的要求。因此，我们要立足岗位，紧密结合工作实践，通过各种方式的学，主动参与接着教化学习，提高自己的思想政治觉悟和师德修养，更新和扩展专业学问，驾驭现代教化理论和实践技能；驾驭教化教学技能和现代教化技术。
主动参加培训，要以问题为中心，以岗位为课堂，以实践为老师，在教化教学过程中，注意发觉问题，解决问题和教化教学实践实力的发展，突出对课堂教学实际情境与自身教学阅历的多视角、多层次的分析和反思，要以回顾学生的视角进行反思，以老师的视角对自己教学观念、行为、设计观念进行深刻的谛视。要通过学生眼睛来反思自己的教学，要通过约请同事视察探讨教学来反思，要通过问请理论文献来反思自己的教学，要通过学生家长对学生的发展要求反思自己的教学。


三、加强政治学习，使自己具备思想政治素养和职业道德素养。
要关切时政学习，主动拥护党的方针政策，仔细学习学习《老师法》、《义务教化法》、《新