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【南师大图书馆】南师大 . 国培 . 心得体会
南师大 . 国培 . 心得体会
10月8号，我怀着无比(wúbǐ)冲动(chōngdòng)的心情，踏进了南师大这座神圣的殿堂，聆听专家们的讲座。此次 圆
然而，“方〞中还必须有“圆〞。
“圆〞是关爱，是赏识，更是宽容。著名教育学家陶行知曾说过：“儿童都有希望获得被认可的天性。〞面对学生的点滴进步，教师都要以欣赏的态度来对待。
多赏识，多鼓励孩子，是我做幸福班主任的秘诀。我真切地感受到教育教学艺术的本质，不在于向学生传授多少知识，而在于鼓励、唤醒和鼓励孩子。和孩子平等对话、倾心交流、用爱去正面引导他们，要善待学生，让每一个学生都能感受到教师浓浓的爱。
1、班主任一定要关爱孩子。刚接大三班没几天,我就做了一件充满童心童趣的事。孩子们帮我剥毛豆,，但那次豆豆的味道到现在孩子们都记忆犹新。每每提起还流口水呢!当天晚上的日记里，许多孩子写到：高老师，把我们当做了朋友!我们真是想不到!老师像妈妈，竟给我们做吃的!日记里流淌出来的真情表白，真是让我感动。通过这次活动，一下子拉近了我和孩子们之间的距离。课下我和孩子们一起扳手腕、做手工;春天到了，我们到西大堤游玩，我和孩子们一起玩老鹰捉小鸡的游戏，我当鸡妈妈，他们是鸡宝宝，孩子们玩得别提多开心了。现在，孩子们见到我经常来个大拥抱，有什么悄悄话也愿意给我讲，在班里我们经常举行生日派对，有什么好吃的大家都共同分享。“大三班就是我们温馨、幸福的家〞，孩子们现在都这样认为。
只要我们满腔热情的去爱学生，我们的师生关系一定会非常融洽。古人云：“亲其师才能信其道


〞。只要我们和学生的关系如朋友一般，那我们的教育教学 工作就一定会到达事半功倍之效。
2、班主任要会赏识孩子。罗森塔尔是美国心理学家，1966年他做了一项关于学生对成绩期望的试验。他在一个班上进行测验结束后将一份“最有前途者〞的名单交给了校长。校长将这份名单交给了这个班的班主任。8个月后，罗森塔尔和助手再次来到这个班上时，名单上的学生成绩大幅度提高。同学们的成绩提高的秘诀很简单，因为老师更多的关注了他们。
这个故事留给我们这样一个启示;赞美、信任和期待具有一种能量，它能改变人的行为，当一个人获得另一个人的信任、赞美时，他便感觉获得了社会支持，从而增强了自我价值，变得自信、自尊，获得一种积极向上的动力。
中国赏识教育的专家-----周泓老师，全凭着自己的一个经典动作—你真棒，硬是把聋哑的女儿送到了哈佛大学。这个奇迹再次说明：赏识，成功的教育。“好孩子是夸出来的，〞这句话不无道理。既然我们选择了小学教育,那我们就是名副其实的孩子王。每天面对着这样一帮淘气的孩子,如果我们给他们讲道理,无异于对牛弹琴。会气的真能气个半死。怎么办中国有句老话:老人要怂,孩子要哄。哄孩子可是一门大学问，我认为最有效的途径就是赏识。记得三年级刚带这个班时，我班有个女孩叫——张轩瑜，是个转学生。成绩很不好，关键是各方面的习惯都差，慢、懒、为了逃避写作业，能在厕所里蹲两节课;经常面无表情，和别的小朋友很