作文互评指导 (2).doc

作文互评指导（一）
训练目的
1、学会自己修改作文.
2、学习写作文评析。
3、学习评改作文的方法,逐步进步写作才能.
技法指导
面临的问题：我们修改文章要注意哪些问题？ 我们修改文章要注意哪些问题?如何修改同学的作文? 如何作文互评指导（一）
训练目的
1、学会自己修改作文.
2、学习写作文评析。
3、学习评改作文的方法,逐步进步写作才能.
技法指导
面临的问题：我们修改文章要注意哪些问题？ 我们修改文章要注意哪些问题?如何修改同学的作文? 如何修改同学的作文？
解决的措施：从以下9个方面写评语、打分,谁都能学会改作文. （1）格式是否正确.
（２）卷面是否整洁。
（３)错别字有几个。
(４)有几处病句。
（５）标点符号有几处明显错误。
（６）看文章的中心是否鲜明、集中.
（７）看文章的选材。包括三点：是否围绕中心， 是否符合生活实际,是否具有典型性。
(８)看文章构造。包括三点：层次段落是否 明晰，过渡是否自然，开头和结尾是否照应。
（９）看感情是否真挚，看是否够字数。
这样互相修改作文，每个人都有时机看到 多名同学的作文，这样容易发现、 多名同学的作文，别人的缺点短处，自己引以为戒，也是 好事，我们的思想多了一个互相交流，开放的时机。
附：修改符号
⑴换用号: （2）增补号：
（3)删除号： ⑷复原号：
（5)调位号 （6）留空号
⑺错别字 （8)优美句子﹏ ﹏ ﹏
(9)句子不通 →← （10）用词准确 好词语……
作文评分参考
A级（90分以上) : 立意新颖、深化；构造严谨、层次清楚；语言准确、流畅;书写美观,用字、标点、格 式正确。
B级(80—89分): 中心明确;构造完好、清楚；语句通顺；字体端正；用字、标点、格式正确。
C级(70-79分)： 中心根本明确；构造根本完好、语句根本通顺、有少量语病；字迹清楚；错别字和标点错误合计不超过四处。
D级(60-69分以下) ：中心不明确；构造混乱；语句不通顺、语病较多,字迹潦草，用字、标点错误较多。
E级（59以下) ：没有中心,空洞无物，严重离题 构造残缺，不成篇章；文理不通,错别字很多。
学习写评析
阅读《变化》这篇作文，看看在选材上有哪些缺乏， 该如何修改。变 化
在初中的两年学习生活里,我们的班主任既是严师又是慈母。她为了把我们从不懂事的顽童，教 育成有道德、有文化的一代新人，曾不知付出了多少 的心血，当我们犯了错误的时候，她耐心细致地做思 想工作，从不大声小叫，当有同学生了病的时候，她 就像慈母一样去保护、照管他。留给我印象最深的，还是初一时的一件事情。(过渡句引出下文）
那时我刚刚迈进中学的大门,对一切的一切都 感到那么的新颖有趣，和我一起升进来的，还有小 学同学小东,他个子不高，胖胖的，圆圆的脸上有一双亮堂的大眼睛。 , 是他又是出了名的淘气包。是让老师最头痛的一个学生。在小学的时候，他 掏鸟蛋，偷 李爷爷种的荔枝，拿“吊死