教师读书笔记和感悟.doc

教师读书笔记和感悟
教师读书笔记和感悟
教师读书笔记和感悟
教师读书笔记和感悟
在倡导素质教育的今天，学校、家长对教师要求高，对学生的希望高。而学生又自己却无所谓，在这样的情况下，我们应该怎么做教师?
朗、民主友善的师生关系，让爱心成为照耀学生心灵的阳光，培养学生健康的人格，使学生的素质获得全面友善的发展。
一、开放学生的时空，使之充满活力
开放学生的时空，使之充满活力，教师必须摘下“师道
尊严”的面具，让自己的主导地位不至于变成“主宰”地位，建立起民主、同样、平和、友善的师生关系，使学生向教师
敞开心灵的大门，说出自己的真实感觉和思想，敢于在教师眼前真实地表现自己，充分展现自己的个性，并自我挖掘出创立性的潜能。要做到这样，教师必须做到不拖堂，不让作
业和考试填满他们的课余时间;不要滔滔不绝地“满堂灌”，还学生自主权，还学生发言权，还学生活动权。否则就等于
拥塞了他们学习发展的渠道，长此过去，学生将被动地接受信息，变成“录音机”，变成“容器”。
二、关爱学生，使其“亲其师，而信其道”
《学记》中云：“亲其师，而信其道。”人非草木，孰能无情?老师关爱学生必然赢得学生的爱戴，学生也必然会将
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爱师的感情转变到这位老师所教的学科中去。反之亦然，如
果我们对每个学生不做到力戒“忘事忌语”，即便您一切为了学生，而学生却受到您的言行的影响，或疏远您，或与您产生对立情绪，渐渐地变成被动学习，甚至厌恶学习。
三、教师要有优秀的涵养
老师工作有着乏味重复的特点，每天要面对大量繁琐、琐碎的学生问题，若不能以平常心态对待周围变化的事物，长此过去性情会变坏。如果急噪不能控制自己，变得激动，训斥学生，凭主观臆断妄下结论，会挫伤学生自尊，使学生产生逆反心理而失控，致使心理失衡现象。我们要认识到我们的任务是去帮助每一个学生成功，对其不规范行为，只有引导，认真去做思想工作。我们在教育教学过程中，要向李镇西老师学习，做到边教边学，随时反思自己的言行，要有敢于认错纠错的勇气，这对自己发展很有利，同时我们只有宽容学生的错误，给他们爱，用自己的美好心灵去医治其心灵创伤，用精神甘霖去洗涤他们思想上的污渍，他们今后才会宽容别人的错误。要知道：我们对孩子的方式，也是孩子
对待我们和别人的方式。所以我们要抛开一切“面子”的事，拥有优秀的涵养，从学生角度去思考，调整好自己的情绪，
实时将一触即发的矛盾缓冲过来，增进师生情感。
童年拉开了我们人生的序幕，在那天真绚烂的季节里，孩子填写着那份美丽的色彩，他们在快乐中成长着。让我们
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放下架子，尊重、宽容、理解学生，笑口常开，还学生童真，
相信学生必将因我们的改变而变得更可爱、更快乐。
教师读书笔记和感悟作为教师，从书本中获取知识就显
得尤其重要。人类创立的知识财富，仿佛浩荡的海洋，博大
精深。作为我们教师需要加强各方面的涵养来提高自己。所
以我们理应多读书，用书