观潮》教学反思
在教学中,我从以下几点如手：
首先，语言奠基，想象基奠。
在教学前，我在黑板上抄写了大量名人写得有关钱塘潮的名诗句,有
范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。"杜甫的“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。”李白的《横江观潮》教学反思
在教学中,我从以下几点如手：
首先，语言奠基，想象基奠。
在教学前，我在黑板上抄写了大量名人写得有关钱塘潮的名诗句,有
范仲淹的“海面雷霆聚，江心瀑布横。"杜甫的“天地黯惨忽异色，波涛万顷堆琉璃。”李白的《横江词》、孟浩然的《和颜钱塘登樟亭望潮作》、毛泽东的《七绝·观潮》等。
在孩子们各种方式的读后,我说:“你们一定知道这些诗句是描写什么的。"他们点了头，-—钱塘江潮。生活在海边，对潮涨潮落不陌生.
其次，以读贯穿,想象感悟。
读始终是语文课堂的主角！语文课程指出:“阅读是学生的个性化行为，不应以老师的分析来代替学生的阅读理论。应让学生在主动积极的思维和情感活动中，加深理解和体验,有所感悟和考虑，受到情感熏陶，获得思想启迪,、体验和理解。”
在有了第一步的根底后，我就让孩子们去阅读文本，，朗读交流.
孩子们对潮来时的描写特别感兴趣,因为它那么直观，那么生动。让他们读后，就让他们想象:“你仿佛看到了什么？”虽然没去过,虽然不能现场感受，但是能结合词句那么想象一回,，至少已经有好多个版本的“钱塘江大潮”了。在大量的读、说，体味、想象后，钱塘江潮水在孩子们的闹中留下深深的印象。这时，
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