中班语言参观花灯展教案.docx

中班语言参观花灯展教案
中班语言参观花灯展教案1
活动目标：
，学习有节奏地朗诵诗歌。
，能念准字音(姥、闹、浩、摇)


。
。
、讲讲、动动。
。
活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和交流。
(3)集体交流自己的感受与发现。指导语：看了这些花灯，你有什么感觉?
。
(1)教师示范讲述，为幼儿提供欣赏和讲述的思路。指导语：你最喜欢的灯是什么?为什么?它是什么样子的?
(2)幼儿选择自己最喜欢的花灯进行欣赏。
(3)幼儿讲述自己最喜欢的花灯。
(4)归纳、丰富讲述经验。指导语：①在向别人介绍自己最喜欢的一件物品时，应该说清楚什么?②可以从哪些方面介绍自己喜欢的原因?


，激发自制花灯的愿望。
(1)回忆已有经验，进一步了解花灯的多样性。指导语：除了我们刚才看到的，你还见过哪种花灯?
(2)欣赏用废旧材料制作的花灯，激发自制花灯的愿望。
活动反思：
花灯是我国特有的民间艺术，是属于北方一带的，到正月十五有吃元宵赏花灯的习俗，南方就很少见，因此我们班的小朋友也不怎么了解。于是我就让幼儿看一看全国各地的各种各样的花灯。当孩子看到了漂亮的花灯，都赞叹不已。
教师是一个活动的支持者，孩子的引导者，观察者，要善于发现、捕捉孩子的经验、信息，适当的'对孩子进行引导、启发，使活动得以有效地开展。
中班语言参观花灯展教案3
活动目标：
，进一步感受花灯丰富的外形、色彩、图案等特点。
。
。
、讲讲、动动。
。


活动准备：
园内布置花灯展。
活动过程：
，感受花灯的多种多样。
(1)进入展厅，提出参观要求。
指导语：这里有许多花灯，大家来看一看，并说说自己的感受和发现。
(2)自由结伴欣赏和