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自闭症儿童个别化训练纲要
初级训练纲要 （一 ）
（一）参与能力
1、独立坐在椅子上 .
2、叫名字有目光对视 .
3、听到指令“看着我”有目光对视反应
4、对“放下手”有反应 .
（二） 模仿动作
1、 操作动作模仿•（如能自发的说出要求 .
4、在一段距离外叫父母 .
5、以功能为基础叫出一个物体的名称 .
6、说出身体部位的功能 .
7、说出地方 .
8、说出情绪 .
9、说出类别 .
10、使用简单句：
（1）“这是 ..”.
（2）“我看见 .” .
（ 3 ）社会信息 .
11、交流信息 .
（1）、“我有 .” .
（2）、“我看见 ..” .
（3）、社会信息
14、在被 12 、问到不认识的东西时用“我不知道”回答问题
13、在不能做到某事时，用“爸爸（妈妈）帮助我”寻求帮助
14、用“这是什么？”，“ ..在哪里？”指出问题 . 15、说出介词 .
16、说出人称代词 .
17、回答一般常识问题 .
18、说出性别 .
19、用一句话描述图片 .
20、用几个形容词描述物品 .
21、回忆刚刚发生过的事情 .
22、回答“ ...在哪里？” .
23、说出房间中物品的名称 .
24、说出房间的功能 .
25、说出社区工作人员的作用 .
26、回答“什么时候 ” .
27、描述卡片的顺序 .
28、用娃娃做角色游戏 .
29、提供帮助 .
（五）学业预备能力
1、在一个类别中比较物品 .
2、说出物品的数量 .
3、匹配数量 .
4、匹配大写和小写的拼音
5、匹配字、词 .
6、匹配多少 .
7、排列出数字和拼音 .
8、完成简单的任务
9、仿写数字和拼音
10、认识手写的名字
11、画简单的画 .
12、写名字 .
13、粘/贴.
14、用剪刀剪 .
15、在边界内涂颜色
六）精细能力
1、
1、在边框内涂色。
2、
2、穿 10 个小孔珠子。
3、
3、两点间连直线。
4、
4、点连“ +” “口”等简单图形。
5、
5、仿画直线。
6、
6、仿画“ +” “口” “0”等简单图形。
7、
7、用简单线条画出脸、眼睛、 鼻子、 嘴
8、
8、用橡皮泥捏成简单造型。
9、
9、开合剪刀。
10、
10、 剪直线。
11、
11、 模仿折纸对折两次。
（七）大肌肉运动能力
1、从 20 厘米左右高处往下跳
2、踢滚过来的大球。
3、用脚尖走路。
4、双臂相互摆动着跑 10 步。
5、踩三轮车走 2 米左右。
6、独自做前滚翻。
7、不扶着，两脚交替上楼梯。
8、伸直手臂按住投来的球。
9、单脚独立自 5 秒。
10、 走 10 厘米宽的平衡木。
（八）生活自理能力
1、穿上内衣、裤子
2、穿上 T 恤衫-.
3、穿上鞋 .
4、穿上外衣 .
5、穿上袜子 .
6、洗手 .
7、开始独立上厕所
高级训练纲要（三）
（一） 参与能力
1、在对话时有目光对视反应 .
!-
2、在集体听指令时有目光对视反应 .
（二） 模仿能力
1、模仿复杂有步骤的动作 .
2、模仿同龄人的游戏 .
3、模仿同龄人说话 .
（三） 语言理解能力
1、完成三步的指令 .
2、在一段距离外听懂指令并完成复杂指令
3、说出一个所描述的人、地方或事物 .
4、说出只能看见部分的物品的名称 .
5、区别相似的物品 .
6、区别不同的物品 .
7、根据特征或类别识别不属于其中的物品
8、区别 1 和许多 .
9、回答关于一个故事的特殊疑问句的提问
10、回答关于一个话题的特殊疑问句的提问
11、按指令“问 ”或“说 ...”.
12、根据方位线索找到藏起来的东西 .
13、区别什么时候提问题，什么时候交流信息
（四） 语言表达能力
1、用“我不知道”回答不熟悉的问题 .
2、说出一个物品的归属的类别 .
3、说出一类物品中东西的名称 .
4、复述一个故事 .
5、用形容词描述事物 .
6、回忆过去的事 .
7、描述一个话题 .
8、讲述自己的事情 .
9、表达出困惑并寻求答案 .
10、说出拥有和所属 .
11、使用正确的时态 .
12、问一个问题并复述答案 .
13、听一次交谈并回答有关部门交谈的问题
14、维护权利知识 .（自我评价 ）
15、进一步回答一般常识性知识 .
16、描述怎样做一件事情 .
17、描述事物之间相同之处和不同之处 .
18、回答“哪里 ..”的问题 .
19、在给出一个不十分清楚的信息后用特殊问句提问
（五）、抽象语言
1、回答“为