岁儿童学习与发展指南学习测试题.docx

文件编码（008-TTIG-UTITD-GKBTT-PUUTI-WYTUI-8256）
岁儿童学习与发展指南学习测试题
实施《指南》应把握以下几个方面
关注幼儿学习与发展的_整体性__________。
尊重处。
能自己穿脱衣服，鞋袜，扣纽扣。
能整理自己的物品
能知道根据冷热憎减衣服。
会自己系鞋带。
能按类别整理好自己的物品
九、_语言_是交流与思维的工具。幼儿期_是语言发展，特别是_口语_发展的重要时期。幼儿的语言学习需要相应的_社会经验支持，应通过多种活动扩展幼儿的_生活经验_,丰富语言的内容，增强_理解和表达能力，应在生活情景_和_阅读活动_中引导幼儿自然而然产生对文字的兴趣，用_机械记忆_和_强化训练_的方式让幼儿过早识字不符合其学习特点和接受能力。
十、幼儿语言的发展贯穿于各个领域，对其它领域的学习与发展有着重要的影响
十一、幼儿语言发展的第一阶段：倾听与表达。
三个目标：
认真听并能听懂常用语言。
愿意讲话并能清楚的表达。
3、具有文明的语言习惯。
幼儿期各个年龄段应具备哪些文明的语言习惯：
3-4岁:
1、愿意在熟悉人面前说话，能大方的与人打招呼。
2、基本会说本族或本地区的的语言。
3、愿意表达自己的需要和想法，必要时能配以手势动作。
4、能口齿清楚的说儿歌，歌谣或复述简短的故事。
4-5岁：
愿意与人交谈，喜欢谈论自己感兴趣的话题。
会说本族或本地区的语言，基本会说普通话，少数民族聚居地区幼儿会用普通话进行日常会话。
能基本完整的讲述自己的所见所闻和经历的事情。
讲述比较连贯。
5-6岁：
愿意与他人讨论问题，能在众人面前说话
会说本族或本地区的语言和普通话，发音正确清晰，少数民族聚居地区幼儿会说普通话。
能有序连贯的讲述一件事情。
讲述时能用常见的形容词，同意词等，语言比较生动。
第二阶段：阅读与书写准备。
三个目标：
喜欢听故事，看图书。
具有初步的阅读理解能力。
3、具有书面表达的愿望和初步技能。
幼儿期各个年龄段具备哪些初步的阅读理解能力：
3-4岁
4-5岁
5-6岁
能听懂短小的儿歌或故事。
会看画面，能根据化面说出图中有什么，发生了什么事情等。
3、能理解书上的文字是和画面对应的，是用来表达画面意义的。
1、能大体讲出所听故事的主要内容，
2、能根据连续画面提供的信息，大致说出故事的情节。
3、能随着捉品的展开产生喜悦，担忧等响应的情绪反映，体会作品所表达的情绪情感。
1、能说出主要阅读作品的主要内容。
2、能根据故事的部分情节或图书画面的线索猜想故事情节的发展，或续编，创编故事。
3、对看过的图书，听过的故事能说出自己的看法。
4、能初步感受文学语言的美。
十二、人际交往和_社会适应是幼儿学习的主要内容，也是其社会性发展的基本途径。家庭、幼儿园和_社会应共同努力，为幼儿创设温暖、关爱、平等的家庭和集体生活氛围，建立良好的亲子关系 师生关系和_同伴关系_关系，让幼儿在积极健康的人际关系中获得安全感和信任感，发展自信和自尊，在良好的社会环境及文化的熏陶中学会遵守规则，形成基本的认同感和归属感。
十三、（一）幼儿人际交往阶段的三个目标：
1、愿意与人交往。
2、能与同伴友好相处。
3