师德与我同行 (12).doc

忠诚履职,爱生乐教

要弘扬师德，古人从师讲求为人师表,当今的老师就更应该如此.
我们讲为人师表，以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，对自己要高标准和忠诚履职,爱生乐教

要弘扬师德，古人从师讲求为人师表,当今的老师就更应该如此.
我们讲为人师表，以全新的视野看教育，从全方位的角度审视自己，执着追求，精益求精，对自己要高标准和高境界。要讲：“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神，甘做红烛，乐做人梯，真正实现属于老师自己的主体价值.（精品文档请下载）
陶行知是伟大的人民教育家，他以德立教“爱满天下”，是“万世师表”的楷模。他爱国、爱民、爱教育。由于有了这种深切的“爱”，才有了他那种“千教万教，教人求真”的执着追求。他集毕生的精力，投身于人民教育的各项革新运动，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的奉献精神,在旧中国矗立起一座人民教育的丰碑，铸就了民心所向的一代师魂，成为“中国近代教育史上的一代巨人”。（精品文档请下载）
正如陶行知先生所说：“道德是做人的根本”，根本一坏，纵使你有一些学问和本领也无甚用处？由此可见，师德是立教之本，正因为老师职业具有的特殊性和老师使命具有的特定性，所以时代和社会对老师职业道德要求水准就高于其他行业。老师在学生心目中，是知识的化身,是智慧的灵泉,是道德的典范，是人格的楷模，是先进思想的传播者,是莘莘学子人生可靠的引路人。老师队伍作为一个特殊的职业集团，他的道德水准上下将于民族的存亡，国家的命运息息相关。可以说，没有老师的社会劳动，没有老师道德的高素质,便没有新一代民族素质的进步.
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老师应该热爱教育事业，树立忠诚教育，教书育人的信念。这种信念源自对现代教育的性质、地位和功能的深化理解上。“老师的成功是创造出值得自己崇拜的人”，取决于老师正确的人生观、世界观和价值取向确立.（精品文档请下载）
老师应该热爱学生。热爱教育事业是一种理想和情感，爱生才是施行教育的根本触发点和着力点。爱生不仅是老师人品、学识、情感和亲和力的展现，实际上是倾注了老师对祖国、对人类、对将来的热爱。因此,爱生是衡量一个老师师德程度的一把根本尺子。“爱是一门艺术".能爱是一个层面,善爱那么是另一个层面。作为老师,爱的形式和内容,就是老师品德、学识和情感的结晶。（精品文档请下载）
老师应当勤奋学习,走在时代