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要下雨了
人教版课标小学语文一年级一年级下册第四组要下雨了
必修作业模版内容
1．教学设计学科名称
2．所在班级情况，学生特点分析
3．教学内容分析
4．教学目的
5．教学难点分析
6．教学课时
7．教学过程
8．课.（精品文档请下载）
　　三是通过表演指导朗读。可以让学生看看插图、联络书上有关词语，想象文中小动物们的神态、动作及说话腔调，再让同学们戴上头饰表演朗读。（精品文档请下载）
　　五、理解课文内容。
　　从整体感知课文内容
　　1．这篇童话里都有谁？（用“这篇童话里有________和________"的句式说话。）
　　2．这篇童话主要讲了谁？
　　3．“要下雨了”这句话在课文中共出现了几次？都是谁的话？找出来读一读。
　　六、布置作业。
　　正确、流利地读课文.
　
 
第二课时
教学过程
     一、指名朗读课文。
　　要求:正确、流利，有感情。
　　二、观察图画。
　　1．课文中共几幅图？
　　2．小白兔在下雨前看到了什么？
　　过讨论边板书：燕子飞得很低；
　　小鱼游到水面上来；
　　蚂蚁往高处搬家.
　　三、理解课文内容,有感情地朗读第一、二、三自然段。
　　1．哪几个自然段是说明第一幅图内容的？(指名读）
　　2．图上画了谁和谁,它们在干什么?
　　3．从课文中读出小白兔在干什么？（第一自然段)
　　“闷"是什么意思？（空气潮湿或不流通时，引起一些不舒适的感觉，让学生回忆下雨前关紧窗户时的感受.)
　　板书：天气很闷.
　　4．从课文中读出描写小燕子的段落。(二、三自然段）
　　（1）小白兔看见燕子从他头上飞过就大声喊。(指导朗读）
　　为什么大声喊？(小白兔知道燕子飞得快，平时飞进步，今天看见燕子低飞，不理解，又想知道。原因:怕燕子一闪而过，失去问的时机。)（精品文档请下载）
　　（2）读出小燕子的话。
　　(3）读后说出燕子低飞的原因有几个？①要下雨了。②燕子翅膀沾了水珠飞不高。③忙着捉虫。
　　（4）这三个低飞原因能调整一下吗?为什么？
　　5．是要下雨了吗？小白兔在前边的池子里又看到了什么呢？
　　朗读第四、五、六段。
　　看第二幅图
　　1．“是要下雨了吗?"说明什么意思。（小白兔对燕子的话半信半疑。）
　　2．小白兔是怎样问小鱼的？(跑过去问。)
　　为什么跑过去问？（小白兔知道平日小鱼都在水面下游动，今天怎么“都游到水面上来了".它觉得奇怪；同时，它对燕子的话半信半疑，一见到小鱼,就想让小鱼给它证实一下，走慢了，害怕小鱼又游到水面下去失掉问的时机。)（精品文档请下载）
　　3．还从哪儿可以看出小白兔心情的急迫？（用了两个“小鱼”.）
　　4．读出小鱼答复小兔的话。
　　5．从小鱼的话中你知道它为什么游到水面上来了吗？
　　6．听了小鱼的话小白兔怎么做的？
　　朗读第七自然段。
　　看第三幅图，蚂蚁在干什么？（忙着搬家呢！）
　　从大蚂蚁的话里，你们想一想:大蚂蚁是早知道要下雨的消息呢，还是刚知道的？
　　朗读第八自然段。
　　小白兔从开场的半信半疑到听了小鱼和蚂蚁的话后态度有了转变吗？从哪些词可以看出来？
　　“连忙挎起篮子往家跑",“加快步子往家跑”，“一边跑一边喊”。
　　朗读最后一段。
　　看第四幅图，齐读最后一段。
　　四、朗读全文，体会文章。
　　通过小白兔和小燕子、小鱼和蚂蚁的对话,介绍了燕子低飞、鱼游到水面、蚂蚁搬家这三种预示即将下雨的现象.
　　五、小结。
　　课文通过小白兔和燕子、小鱼、蚂蚁的对话，讲述了下雨前常见的一些动物的活动现象,你能总结一下吗？边议答边总结板书:（精品文档请下载）
　　空气潮湿       虫子飞得低
　　水里闷
　　窝会进水
　　你还知道哪些现象?（蜻蜓低飞，水泥地潮湿,蛇过道。）
　　六。自己识记本课生字。
　　1．同桌互相说说记住了哪个字？怎么记住的？
　　2．互相考一考。
　　下雨、小白兔、身子、捉虫子、水面、消息、加快、大雨
　　七、班内交流，老师指导重点字。
　　“直、真”两个生字，。
　　“弯”可用歌诀“一点一横长，，弓字在下边”帮助识记。
　　“兔"要进展笔顺指导：  。兔，最后一点不要丢掉。
　　“呢”左右构造，左边口字旁,右边的笔顺是：  。
　　“往"左边叫双人旁。
　　“算”在“直”的下面加上“八”。
　　八、指导书写。
　　“兔”的“  ”写在田字格上半部分,扁口最后一横压在横中线上,最后一小点对准扁口的右下角起笔；“弯"是“ 口”形,第二笔“一”要长些，上半部分稍扁宽，下面“弓"略瘦长些;“直