幼儿古诗词教学方法突破.doc

幼儿古诗词教学方法打破
要理解和掌握以下几个方面的知识。
1。 如何读懂诗    
首先，要有古典诗词知识积累。
（1) 掌握诗歌类别和特点.
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面个有特点。因此，分清诗歌类别往往是理解幼儿古诗词教学方法打破
要理解和掌握以下几个方面的知识。
1。 如何读懂诗    
首先，要有古典诗词知识积累。
（1) 掌握诗歌类别和特点.
不同类别的诗歌在表情达意、节奏韵律等方面个有特点。因此，分清诗歌类别往往是理解和鉴赏诗歌的一个打破口,按表达方式，可分为叙事诗、哲理诗、抒情诗;按格律可分为古风（古体诗)、格律诗（近体诗)；按字数可分为四言、五言、七言、杂诗等；按内容可分为山水田园诗（写景诗）、咏物诗、边塞诗、咏怀诗、咏史诗等。而词按风格可分为豪放派、婉约派等。
（2） 把握诗歌的主要特征
即诗歌高度的概括性、生动的形象性、强烈的抒情性、鲜明的音乐性。
（3) 掌握修辞手法在诗歌中运用的特点.
诗词常用的修辞手法是比喻、拟人、比照、对偶、夸大、借代、双关、互文等。
其次，读懂诗词要注意以下方法：（1）借助题目、作者、注释。
○1题目：，它往往能提醒诗歌的写作时间、地点、对象、事件、主旨等。是我们解读诗歌的重要切如点，从题目入手,我们可以准确得理解诗歌。
○2 就是知人论诗,确定诗人的朝代、风格、为后面分析语言，表达计巧，思想内容观点态度作铺垫.
○3注释：可以理解作品创作背景。
（2）从内容上分类鉴赏。
初中课本所选的古典诗词从《诗经》到清代，，大体可概括为:咏史诗、山水田园诗、咏物诗、边塞诗、抒怀诗等。
（3）借助背景。
诗歌鉴赏不应该无视对其背景的理解。所说的背景，包括诗人所处的社会时代、生平遭遇、思想主张等多方面的内容。
（4）注意作品中“典故”的作用。
用典，是古诗词常用的一种表现方法。古诗词很讲究用典，这既可以使诗歌语言精炼,又可增强诗歌内容的丰富性,增强表达的生动性和含蓄性，可收到言简意丰，耐人寻味的效果，增强作品的表现力和感染力。
对作品中的典故有个初步理解，透过典故的本意理解用典后所表达的新含义，对理解诗词有很大的作用。