春天和夏天.doc

春天和夏天
教学目的:
知道一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天,认识春天和夏天。
初步学会观察生活中的事物，认识到春天和夏天的特征。
通过比较认识北方和南方的春天、夏天。
教学准备：
能表现春天多姿多彩的影像资料.
北方春天、春天和夏天
教学目的:
知道一年有四季：春天、夏天、秋天和冬天,认识春天和夏天。
初步学会观察生活中的事物，认识到春天和夏天的特征。
通过比较认识北方和南方的春天、夏天。
教学准备：
能表现春天多姿多彩的影像资料.
北方春天、夏天的图片。
南方
北方
春雨绵绵
冰雪融化
树木发芽、木棉花开
小草绿、鲜花盛开
树木发芽、桃红柳绿
小草变绿
小动物增多、小蝌蚪、小蜜蜂、蝴蝶
燕子作窝、鸟儿增多
蛇出洞
人们:插秧、植树、春游
教学过程：
设置情境，激发兴趣
播放春 夏 秋 冬各季节花草树木变化的影像资料.
初步理解一年有四季，各季节不断循环往复，给人们带来了快乐和幸福。四季的风光这么美，老师带着大家来到缤纷多彩的季节.(出示课件）
猜这是什么季节？学生说师板书：春天
春天是个怎样的季节呢？（出示课件：春雨、春耕、春游等）板书（春暖花开）
你们想知道南方和北方的春天有何不同吗？（出示课件)
让学生谈感受。
问：为什么在春天里能做这些事情呢？(气候影响植物的生长)
结合学生的感受交代活动的目的。
种植物。(先看书P11或有关的课件）
分小组进展。
交代任务:定期观察植物的生活情况。（可画图、拍摄、写观察日记等。）
问：春天里还能做些什么?（放风筝、种植、播种)
小结：学会在生活中观察,、汇报.
夏天：
听着动物的鸣叫声（青蛙呱呱叫、蝉鸣叫）,问:你知道这是什么动物的叫声？你知道这是什么季节降临吗？板书:夏天
谈感受：夏天给你的感觉怎样？（热）对了,有位同学做了一个调查，出示各城市的气温统计表（温度逐渐上升30℃以上）
月份
城市
一月
二月
三月
四月
五月
六月
七月
八月
哈尔滨
成都