中职学校录取通知书.doc

中职学校录取通知书
中职学校录取通知书
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中职学校录取通知书
中职学校录取通知书
【篇一：普通中专学校新生录取通知书】
普通中专学校新生录取通知书
准考证号存 根 通知书号
年月日
通知书号
普 通 中 专
中职学校录取通知书
中职学校录取通知书
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中职学校录取通知书
中职学校录取通知书
【篇一：普通中专学校新生录取通知书】
普通中专学校新生录取通知书
准考证号存 根 通知书号
年月日
通知书号
普 通 中 专
新 生 录 取 通 知 书
同学：准考证号
经 批准，你被录取入我校（专业）学习。请于 20 年 月 日前，凭
本通知书到校报到。
录取学校（盖章）
二 o 年 月 日
注：、团组织关系，户口、粮油关系、准考证和原学校毕业
证书。
。
。
【篇二：职工中专学校录取通知书】
存 根 no:
年月 日
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ no: 湖北省职工中专学校学生
录取通知书
＿＿＿同学：
经＿＿＿＿＿＿＿＿＿批准，你被录取到我校＿＿＿专业学习。请
于 ＿＿年＿＿月＿＿日凭本通知来校报到。
录取学校（盖章）
年月 日
【篇三：中职学校生源特点】
中职学校生源九大特点
中职学校生源质量整体来说不如普高生源。来中职上学的学生成绩
偏差，充满失败心理，问题较多，但也有一些普高生源所不能及的
长处。具体分析，有以下特点：
一、 考试分数较低，学习成绩较差。
基于目前的社会观念、家长心理，成绩好的学生一般首先选择普高，
甚至花钱也要想方设法上普高。总认为上普高是 “正途 ”，有前途。
只有在成绩不好时，自认为 “考大学 ”无望时，才无可奈何地选择了
中职学校。而个别中职学校为了招到充足的生源，不惜降低门槛，
要求分数较低，甚至不要求分数。这样导致中职学校生源整体来说
学习成绩较差。
二、 学习能力、接受能力较差。
中职学校生源普遍学习成绩较差。与此相伴的往往是学习态度不认
真、形成不良习惯、学习方法不对头等等，再加上基础较差，导致
学习能力较差，接受新知识的能力较差。
三、 具有失败心理，对前途感到悲观迷惘
很多中职学生是迫不得已才到中职上学的。他们接到录取通知书那
一刻，心灵受到了有生以来最强烈的震撼（蒋乃平语）。以前的每
次失败，无论是老师批评也好，还是考试成绩不好也好，过后，老
师还是原来的老师，同学还是原来的同学。而中考后的录取，却意
味着将进入不同的学校学习。看着同学们纷纷走进了重点高中的大
门，而自己却只能上大家不怎么看好的中职。失败情绪充斥了全身，
对前途感到悲观迷惘。有啥办法， “混”吧。甚至有个别家长，让孩
子上中职只是因为孩子太小没法干活，让孩子到中职，只图有人看
着，孩子 “长长个 ”而已。
四、 问题相对较多，教育管理难度较大
与较差的学习成绩相伴随的，是中职生源身上存在这样或那样的问
题，不利于教育管理。主要有：
1、 个别学生曾有打架的历史，不怕打架，甚至喜欢找事打架，总
想“震震 ”别人，树立自己的 “山头 ”。还有的把在初中的一些仇怨带
到了中职学校，
造成了不安定因素。有的甚至与