中职班主任谈话记录.doc

中职班主任发言记录_优选.
中职班主任发言记录_优选.
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中职班主任发言记录_优选.
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班主任发言记录
近一个月以来，天气逐渐变暖，又由于学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位
生：（忧如略懂）。
师：列举多种事务进行开导，要融入集体等。
2、发言学生：叶晓东时间：10月6日地点：办公室参加人：家长、自己与班主任该生基本情况：
基础很差，对音乐热爱，有必然的表演天份。个性倔强，有争强好胜之心，在很大程度上有抗争情绪的反叛倾向，有不做作业的现象与打开架现象。
发言经过及结果：
①家长沟通，认识其相对昨年有大进步。
②就目前情况进行下手，进行开导。
③表示班长与学生的态度，使其理解大家没放弃他，让其找回自信，
④赐予时间来证明。
注：（目前状态优异！能准时完成作业，协助班长管理班上纪律，乐于助人）
3、学生姓名：俞志强（全班的“要点人物”）时间：11月26日地点：办公室形式：发言该生以前记录：
①打架②骂人③以大欺小④对老师不礼貌⑤厌学⑥无故迟到早退。
背景：家庭注意不够，家教较松。
发言来由：帮助同学打架。
过程：①其理解打架的危害性。
②使其理解打架的道德损坏性。
③列举他的各样劣迹。
④使其觉醒同学对他的态度。
⑤引导其怎样改变自己。
（近来在几个方面有大进步
1、学生姓名：叶小丽时间：9月20日地点：办公室形式：发言该生以前记录：
近一个月以来，天气逐渐变冷，又由于学校连续放假的原因，学生的学习状态很差，学习情绪不好，一天，有一位学生可能意识到自己不能够这样昏昏下去，但又不知道该怎样做，就去找了班主任。
①状态不是太牢固。
②为什么学习、生活状态都不是特别好，感觉整天在班里没有学习动力、没有压力。
③真切坐在那处研究下去，对学习不执著，并且找不到推动自己学习的力量。
2、学生姓名：王伟时间：11月26日地点：教室形式：发言发言过程：
由于刚到校不久与同学不熟而造成与同学关系紧张，为此进行了此次发言。
①让其认识到个人是集体的一部分，只有参加集体溶入集体才能在集体生活中获取个人无法获取的快乐。
②每个人都要做好自己份内的事。
③及时改正。
④想不到，能够去请教老师和同学，这样的话，才能进步 ！
3、学生姓名：罗琪 时间：10月30日 地点：办公室 形式：发言
发言过程： 让其认识自己的不足之处。
②激励他做个好的孩子，做事要积极，在班级成立好模范。
③多给表现自己的机遇。
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1、学生姓名：周兰时间：9月16日地点：办公室形式：发言该生记录：
不爱劳动，每天闪避扫地，轮到男生松富和别的一位女生值日，教室卫生还没有整理好，其他同学就让松富帮忙搞卫生，但是他不相同意。尽管最后还是去帮忙了，但却不情不愿，很不钦佩。
你有没有看过值