贞元镇集体备课三年级数学第三单元活页教案有多重.doc

贞元镇集体备课活页教案
年级:三年级 科目：数学 主备人：张新正 教导主任签字： 序号：
课题
有多重
课时
第一课时
教
学
目
标
及
理
念
1、结合详细生活情境,感受，然后用手掂一掂，然后猜一猜，哪样的物品的质量重1千克。
2、，再用天平称一称。
四、总结反思，拓展升华
1、总结:说一说估计一样物品的质量要使结果尽量准确必须注意什么？
2、想一想,学生答复并说明理由。

学生动手操作，完成。
学生活动。
学生答复。
说理由。
板
书
设
计
有多重
教
学
反
思
贞元镇集体备课活页教案
年级:三年级 科目：数学 主备人:张新正 教导主任签字： 序号：
课题
1吨有多重
课时
一课时
教
学
目
标
及
理
念
1、结合详细生活情境，感受并认识质量单位吨，理解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念.
2、掌握“1吨 = 1000千克”,并能进展简单的换算。
3、结合详细情境,进步对物体质量的估计才能。
教学
重点
结合详细生活情境，感受并认识质量单位吨，理解1吨的实际质量，初步建立吨的质量观念。
教学
掌握“1吨 = 1000千克",并能进展简单的换算。
难点
教学准备
各种秤、幻灯、小黑板
教
学
设
计
老师活动
学生活动
随机反思
一、情境导入：
今天小明遇到难题了，他不知道大象大约有多重。大家愿不愿意帮帮他？
二、探究新知：
1、猜一猜。让学生猜一猜大象的质量，引出质量单位“吨”.
2、看一看，，让学生看一看，算一算，再说一说。
3、说一说。，第一幅图的意思是这座桥最多能承受“50吨”的质量。
4、练一练。通过练习,进一步稳固吨的质量单位.
三、拓展应用
四、总结反思，拓展升华
1、总结：通过今天的学习，你对质量单位“吨”有一些什么理解?
2、作业：作业本上的作业
学生活动
观察后说出答案
学生发言
做练习
自由发言
 
板
书
设
计
1吨有多重
1、 4千克 =（ )克 3吨 =（ ）千克
50000克 =( ）千克 （ ）t = 2000 kg
18 t =（ )kg （ ）kg = 6 t
2、填上适宜的单位(克、千克、吨）。
  500 50 250 5
3、连一连。
  2克 2千克 200千克 400克
4、在○里填上“〉”“〈”或“="
500 kg ○ 3 kg 1 kg ○ 300 g 9 kg ○ 9000g
800 g ○ 10 kg 3 kg ○ 3 t 4000 g ○ 4 t
8000千克 ○ 8吨 4500克 ○ 4千克
3 t ○ 3600 kg 5 t ○ 5000 g
教
学
反
思
贞元镇集体备课活页教案
年级：三年级 科目：数学 主备人：张新正 教导主任签字： 序号:
课题
搭配中的学问
课时
一课时
教
学
目
标
及
理
念
1、联络学生生活实际,训练学生有序考虑才能。
2、培养学生运用所掌握的数学知识和方法解决简单问题的意识。
3、让学生运用学具摆一摆、配一配，引导学生对不同的搭配方法及过程进展比较，明确有序搭配的科学性.
4、在活动中激发学生的学习兴趣，培养学生的合作意识。
教学
重点
训练学生有序考虑才能。
教学
难点
有序搭配，解决问题。
教学准备
教
学
设
老师活动
学生活动
随机反思
计
一、创设情境，导入新课
1、学校食堂每天为同学们提供午餐盒饭，每一份盒饭含一个荤菜和一个素菜。
2、出示“星期三菜