我心目中的好老师——模板
姓名
杨学军
性别
男
年龄
45
学历
大学
职称
中教高级
教龄
30
职务
老师
所任学科
初三历史
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
全文或摘录一份对自己触动较深我心目中的好老师——模板
姓名
杨学军
性别
男
年龄
45
学历
大学
职称
中教高级
教龄
30
职务
老师
所任学科
初三历史
课题名称
我心目中的好老师
学生作业
全文或摘录一份对自己触动较深的学生作业。
在第一次布置作业的时候,题刚一出来，两个班的学生表现根本一样，嚷嚷着怎么是这样的题啊，怎么写啊……然后有些学生就开场拿着作业拿着课本问我该如何解答。其实,?不是他们不会，是他们不愿意考虑，根本上作业题的答案就是对教材内容的总结，，历史大型考试比方期中期末考试也不外乎这两种题型，所以，对学生而言，他们因为习惯而不再习惯做简答题,同时也不愿意去系统的总结和考虑这些问题，以致于出现了上述这种现象。
我的感言
可围绕“老师职业的神圣“谈感受，谈谈静心教书、潜心育人,用高尚的师德，成为对学生最生动、最详细、最深远的教育。
看着他们目前的学习状态,我考虑了很久，在我心中我深深的感到作为老师真正应该教给学生的是学习的方法，如何去考虑问题，如何去总结运用问题，，科学需要创新，需要开放的思维,需要活泼的灵感。而如今,学生们只会简单的选个ABCD，，难辞其咎。我布置的作业题只需把教材上的内容简单化，总结一下稍做贯穿应用于实际问题就可。学生们却认为没有现成答案、标准答案、标准解答而不知道该如何下手,这让我看到问题的所在，他们太依赖老师这根拐杖了。假设再这样下去，他们学习的机器。该怎么做呢？我考虑着。我想，我不可以再任由学生这样依赖老师了,不可以再对这种现象无动于衷了，必须狠下心去为难为难他们，要让他们拥有自己的思想而不是固定化的模板思想，要让他们的脑筋转动起来
何时才能在学习上独立呢？何时才能甩掉老师这根拐杖呢？何时才能有自己的思想呢?何时才能对问题有独到的见解呢…….
我不敢再去想了，感觉似乎自己就是一台教书的机器，而学生就好似是一堆而不是停在那里锈迹斑斑,要让他们张开思想的翅膀在科学的国界遨游！俗话说的好,授人以鱼不如授人以渔，要培养学生考虑问题的才能,
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