用高尚人格塑造美好心灵.doc

用高尚人格塑造美妙心灵

从小我就立志当一名优秀的老师，因为老师是太阳底下最光辉的人，提起老师很多人都会肃然起敬。试想一下,我们哪一个人没有受过恩师的指点?在我们求知的时候，在我们迷茫的时候，老师总是一次又一次的嘲讽、威胁的对象。假设老师在一个被认为难管的学生面前束手无策，只能用难听的话打击他，本身就是一种不称职,更何况学生们其实不像有的老师认定的那样笨,关键要看老师有没有从心底里尊重和保护学生的意识，、保护学生,，学生才肯承受教育，从而改正缺点。老师应尊重学生的人格，公正合理地对待每一个学生，本着求真、求善、求美、求知这样一个原那么来教书育人，培养学生正确的人生观和世界观.
（精品文档请下载）
二、言行标准 潜移默化
作为一名中学老师，肩负着培养教育下一代，为祖国的将来夯实根底的重任。这就要求老师本身要有一定的人格背景，而这种人格背景表现为老师必需要有敬业精神，必须具备安康的价值观和高尚的道德情操。勿庸置疑，学生在日常生活中接触最多的除了父母长辈等家庭成员之外,、时时、事事、言言、行行，严格要求自己,因为青少年的模拟才能特别强，假设老师言行上不严谨，，对于是非、善恶、美丑还没有成熟的概念和判断的经历。老师在学生的心目中是高大的、可信赖的,他们认为老师所说的、所做的都是正确的,可见老师言行的好和坏都会给学生留下深化的印象，并起着潜移默化的作用。老师的一个眼神，一个手势，一句看似无关紧要的话语，都会给他们以前进的动力。当然老师的不经意中做过的一件错事（哪怕很小），或者说过的一句错话（哪怕很短），都会对学消费生负面影响.
（精品文档请下载）
要让学生树立坚决的信念和远大的理想，老师自己首先就要有正确的世界观、人生观和价值观，这是为人师表、垂范师德的根底，也是教书育人必备的本领和才能，是老师必需的修养和精神，，要想做到态度温和友善、话语慈祥文明，不随意讲挖苦学生的话，不伤害学生的自尊心,就必须以一片诚心、一颗爱心、一番苦心面对学生，作学生的朋友。因此一个老师只有标准自己的言行,做到为人师表,才会使学生如沐春风般地受到教育,也才会赢得学生的尊重和爱戴.（精品文档请下载）
三、老实守信 无私奉献
有的老师在课前不认真备课，上课时应付了事，甚至课上传授了一些错误的知识，或作一些模棱两可的解释,而后又不肯拉下脸皮向学生认错，将错就错，最后损害的是老师的形象,是老师的威信。相反，假设能知错就改,学生不但不会嘲笑你，而会更尊敬你，大大增强了你的威信，，“言必行，行必果”，假设在学生眼中是一位说到做到、明礼守信、尊重学生的好老师，那你的教育就成功了一半。（精品文档请下载）
“师者，所以传道授业解惑也。"老师是园丁，学生是花朵，只有靠园丁辛勤无私的浇灌,花朵才能茁壮成长，