登岳阳楼.doc

《岳阳楼》导学案
一、学习目的
1．背诵本诗
2．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美
3．通过学习理解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格
《岳阳楼》导学案
一、学习目的
1．背诵本诗
2．学习如何通过对古典诗歌中意象的把握来体会和品味诗歌的意境美
3．通过学习理解杜甫诗歌的意境和创作风格，并进一步探究中国古典诗歌的不同风格
二、学法指导
学习古诗的方法：
1．激情吟读,整体感知
2．背诵积累，稳固感知
三、相关链接
1．背景介绍：
唐代宗大历三年（768）之后，杜甫出峡漂泊两湖，此诗是诗人登岳阳楼而望故土，触景感怀之作时年五十七岁,距生命的终结仅有两年，患肺病及风痹症，左臂偏枯，右耳巳聋，靠饮药维持生命（精品文档请下载）
2．写洞庭湖的佳句
(1）刘长卿：“叠浪浮元气，中流没太阳"
(2）僧可明：“水涵天影阔，山拔地形高"
(3）许文化:“四顾疑无地，中流忽有山”
(4）孟浩然:“气蒸云梦泽,波撼岳阳城"
3．岳阳楼的名联:
（1）一楼何奇？杜少陵五言绝唱，范希文两字关情，滕子京百废俱兴，吕纯阳三过必醉：诗耶？儒耶？吏耶？仙耶？前不见古人，使我沧然涕下!（精品文档请下载）
诸君试看：洞庭湖南极潇湘，扬子江北通巫峡，巴陵山西来爽气,岳州城东道岩疆：潴者、流者、峙者、镇者，此中有真意，问谁领会得来?（精品文档请下载）
（2)后乐先忧,范希文庶几知道；昔闻今上，杜少陵可和言诗
四、课文预习
说出诗句大意：
很早听过名扬海内的洞庭湖，今日有幸登上湖边的岳阳楼大湖浩瀚象把吴楚东南隔开，天地象在湖面日夜荡漾漂浮漂泊江湖亲朋故旧不寄一字，年老体弱生活在这一叶孤舟关山以北战争烽火仍未止息，凭窗遥望胸怀家国涕泪交流（精品文档请下载）
五、课堂探究
（一）导入课文
由前面的背景介绍过渡，面对烟波浩渺、壮阔无垠的洞庭湖,诗人会有怎样的感情呢？
（二）初知意象
这首诗用到了哪些意象？这些意象分别带给你怎样的感受？
洞庭水、岳阳楼——辽阔宏伟 吴楚、乾坤日月
——开阔博大
孤舟-—孤单漂泊
（三）置身诗境
过渡：有的诗歌意象常见，且通篇基调一致,这样的意象所构成的意境和表达的情感相对容易把握，可是杜甫的《登岳阳楼》，用到的是比较少见的意象，而且这些意象之间，具有较大的跳跃性，尤其是从开阔博大的“吴楚、乾坤日月”一下子跳到狭小的“孤舟”怎么理解呢？这就要求我们在欣赏诗歌的过程中，借助联想和想象,将作者所描绘的意象和画面一一再现到自己的脑海中，使整个心灵沉浸在一个想象的世界之中，得到审美享受这就是置身诗境的方法（精品文档请下载）
如今就让我们借助联想和想象，看能不能用自己的话将诗人所描绘的意象和画面描绘出来？

这种情感是怎么表现的呢？
虚实交织，今昔对照用“昔闻”为“今上”蓄势，为描写