《童年趣事》教案.docx

课题
30＊ 童年乐趣 
方案课时
一课时 
教
学
内
容
分
析
《 童年乐趣》是一篇略读课文，节选自法国著名作家罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰﹒克利斯朵夫》，讲述的是约翰﹒克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有
课题
30＊ 童年乐趣 
方案课时
一课时 
教
学
内
容
分
析
《 童年乐趣》是一篇略读课文，节选自法国著名作家罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰﹒克利斯朵夫》，讲述的是约翰﹒克利斯朵夫童年的一段生活，表现出他有相当的音乐天赋，,认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法。　
 
教
学
目
标
指导学生默读课文，理解克利斯朵夫童年喜欢音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点，进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法.　
2、引导学生认识“嗡、勉"2个生字；积累“毫不厌倦、一本正经、专心致志"等词语.
 
教
学
重
难
　教学重点：理解克利斯朵夫童年喜欢音乐的故事，认识这个音乐天才的性 格特点。
　教学难点：　进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法。
点
 
教具
学具
准备
1、查阅搜集关于本文作者及《约翰克利斯朵夫》这部作品的相关资料。
2、小黑板 挂图 录音朗读 
设
计
思
路
︵
含
教
法
、
学
法
︶
本课主要使用先学后教的教学形式，根据本课的教学目的，设计了三次先学后教.
第一次先学出示学习目的，学生以自学生词为主.
第二次先学出示学目的以理解课文内容和文章脉络为主线。采用默读,让学生结合观看插图仔细阅读,围绕课后问题边读边考虑,理解课文内容。其次，在学生熟读课文之后，让学生同桌互相简要复述课文。总之,略读课文的教学，主要在于放手，先由学生参照提出的问题，进展独立阅读考虑，发表阅读感受，然后抓住一两个重点问题或学生感兴趣的问题，引导全班同学讨论交流,让学生说说自己的理解和感受。培养学生独立考虑，质疑的才能。先请学困生先答复,中等生补充，优胜总结提炼，表达有层次有梯度的兵教兵的过程。
第三次先学后教回归单元训练重点,解决难点。，引导出本课的表达方法.
首先从整体上把握全文的线索，理清脉络。通过初读，
 
教学环节
教学内容安排、老师及学生活动设计
二次设计
　　辅
助
环
节
出示课题：30＊ 童年乐趣  （1分钟）
二、出示学习目的 （2分钟)
1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利.
2、会认课文“嗡、勉 ”两个字。
3、联络上下文,理解“毫不厌倦、一本正经、专心致志"等词。
  4、有感情地朗读课文，理解克利斯朵夫童年喜欢音乐的故事，认识这个音乐天才的性格特点,进一步感知作者表达故事、刻画人物的方法。
 
先
一、第一次先学后教(10分钟)
（一）先学
出示自学提导（一）
 
学
后
教
1、自由朗读课文，把课文读正确、读流利.
2、会认课文“嗡、勉 ”两个字。
3、联络上下文，理