校本教改剖析工作企划方案.docx

校本教改解析工作企划方案
理清思路，深入仔细做好校本教改解析工作
一、校本教改解析的目的
校本教改解析既是为了改正这一阶段的课改跑偏问题，更重要的是为了校内此后的良性发展建设。各校要以市局和中心学校的指
校本教改解析工作企划方案
理清思路，深入仔细做好校本教改解析工作
一、校本教改解析的目的
校本教改解析既是为了改正这一阶段的课改跑偏问题，更重要的是为了校内此后的良性发展建设。各校要以市局和中心学校的指导性文件为载体，经过本校骨干老师的探讨（争辩）来确定本校的教改理念。要经过校本教改解析搞清晰干部的定位，老师的定位，培育怎样学生目标定位，培育怎样一个高度的定位；搞清晰教改的工作过程、工作任务和所须要的实力、学识、修养，进而确定教改内容和节奏。要经过教改解析总结阅历，觉察不足，进一步理清教改建设的思路，以便此后更好地进行教学改革，创立特色，打造品牌。
要求：
1．全部老师要认真打算，都要逐一对自己的教学科目进行解析，不要认为课不重要就不认真打算了，非考试课与考试课在解析打算工作方面要处于同样地位。
2．肯定要组织教研小单位的老师认真探讨，集思广益，不断完
善，总结提高，为教改的下一步打好坚实基础。不要走过场，不能着
眼于应付！要有一份有质量切合实际的自评报告。
二、校本教改解析的打算工作
（一）材料打算：
1．教研小单位撰写教改解析自评报告；
2．制作小课件汇报；

3．整理支撑材料。
（二）请各校教改干部参观打算
1．校内一般试验课；
2．校级教改典型课；
3．网络教学资源辅助；
（三）教研室专家听课、访谈、会谈打算
1．与干部访谈；
2．与师生会谈；
3、听课与评课；
三、校本教改解析工作步骤
第一阶段：XX年10月下旬起先
基础工作。教改带头人的培育方案的修订、讲堂模式的标准的制（修）订，教改课程的思路、实施方案以及精品科目、精品课程的立项等工作。
其次阶段：11月15－30日
进行全校教改讲堂调研。要经过实实在在的听课检查（能够多次频频），真切搞清晰老师和教研小单位对自己的定位，找出要培育的强势科目、培育目标、培育规格的定位。（这项活动本应该在教改带头人的培育方案修订以前进行，但因为很多学校在订人才培育方案时没有进行讲堂检查，为了能实实在在解析某一学科，这一次必需从头认真进行讲堂检查）
要求：

1．要真切、认真地去调研，切忌做假。
做得好不好是实力问题，做不做是见解问题，如做假，问你几个
问题就能觉察，会很讨厌。影响学校，影响校本教改解析的质量，更
会影响教改带头人的建设。
2．要有的放矢，把握好检查对象与方向。
一是把握好调研方向（不能把地方搞错了）。教改的科目瞄准什么课？要清晰。
二是找准调研对象（不能把调研的对象（人）搞错了）。找谁去调研、找谁会谈要清晰，什么样