炼识让记叙文出彩.doc

炼识让记叙文出彩
冉崇敬 [摘要]近几年中考作文阅卷中,发现大多数初中学生写作记叙文能文从字顺、叙事清楚,但高质量的作文并不多,究其主要原因是学生作文立意不高。要改变这一现状、让中学生写出出彩的记叙文,唯有指导学生炼识。炼识的三炼识让记叙文出彩
冉崇敬 [摘要]近几年中考作文阅卷中,发现大多数初中学生写作记叙文能文从字顺、叙事清楚,但高质量的作文并不多,究其主要原因是学生作文立意不高。要改变这一现状、让中学生写出出彩的记叙文,唯有指导学生炼识。炼识的三个方面:首先,注重通过作文发展学生的智能,适应时代的需要;第二,重视作文对学生心灵和人格的塑造功能,将教“作文”和教“做人”结合起来;第三,强调学生写真情实感,充分调动了写作积极性。炼识的有益尝试:戒“灰色情结”,写“绿色作文”;戒“小我自我”,写“时代大我”;戒平淡肤浅,写含蓄深远。
[关键词]炼识;灰色情结;绿色作文;小我自我;时代大我
[中图分类号] [文献标识码]A [文章编号]1009-9646(2009)06-0061-02

近几年中考作文阅卷中,发现大多数初中学生写作记叙文能文从字顺、叙事清楚,但高质量的作文并不多,究其主要原因是学生作文中“写自己不真,写家庭不亲,写学校不新,写社会不深”的现象较普遍。如何改变这一现状、让中学生写出出彩的记叙文?唯有指导学生炼识。
作文中的“炼识”,就是让学生把对社会人生的分析、认识进行整理、概括、升华并提炼成作文的中心与立意。在叙述、描写的基础上,品味出人生的意义,升华出感情的火花,闪耀出生活哲理,凸显出思想品位和时代风貌。炼识,能使人洞悉世事的眼光更敏锐,思想更深刻,思维更灵活。炼识,可以练就精深的认识能力,能将“微芒”处剖析得清清楚楚,又具有批判性的认识本领,能“破”世事俗见,并提出自己的正确思想和观点。
《语文新课程标准》(七一九年级)里对学生提出了这样的要求:“写作要感情真挚,力求表达自己的独特感受和真切体验。”“多角度地观察生活,发现生活的丰富多彩,捕捉事物的特征力求有创意的表达。”其中的“独特感受和真切体验”、“有创意的表达”应该包含对学生认识水平方面的要求。
如何指导学生炼识?总的来说就是要指导学生体验生活,指导学生学会发现生活中的美,让生活中美的内容、美的形象、美的形式滋润孩子们的心田,在他们的脑海中留下一幅幅美的画卷。从理论上说应注意以下三个方面:
首先,注重通过作文发展学生的智能,适应时代的需要。作文命题要站在时代的高度,把作文命题和培养创造型人才的时代需求紧密相结合,对各种智力因素如观察力、想象力、思维力、联想力和注意力进行有计划有目的的培养,使智能发展这一语文教育的最终目的在作文教学中得到了切实有效的落实,表现出高瞻远瞩的教育战略眼光。
第二,重视作文对学生心灵和人格的塑造功能,将教“作文”和教“作人”结合起来。通过作文命题有意识地在作文中进行德育和美育,引导学生探索自然,了解社会和认识人生,增强了学生对生活、对美好事物的热爱。语文的两大功能――德育功能和美育功能被很好地渗透在作文教学中,收到了喜人的效果。
第三,强调学生写真情实感,充分调动了写作积极性。选择了贴近学生生活实际和思想实际的命题,使学生看得见,摸得