深圳教师面试题集.doc

深圳教师面试题集
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学高为师，身正为范。对此你是怎样理解的？
答：学高为师，身正为范是一句古话，它折射的是一种教育的哲理。我认为
“学高为师，身正为法教给学生，即便把这些方法罗列出来，也没有实际意义。采用问题教学法后，
不同种类的问题有不同的解决方法，经过教师的精心设计，更能突出教师的“导学”功能，实现师生之间的虚构交
互。比方，在设计第一层次的问题时，提示学生采用比较法、类比法、解析法掌握观点的本质含义；在设计第二、
三个层次的问题时，采用引导、探索的方法，帮助学生学习。总之，学法指导是问题设计的一个重要环节，从知
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识铺垫、思路解析直至问题的解决，应贯串始终。⑸利用资源设计问题多种媒体资源综合运用是开放教育的主要
特点，当前经过各级电大的努力，每门课程都有三种以上的资源形式。而学生在学习的过程中，主要利用的仍是
文字教材，其余资源的运用并不普遍，学生采用多种资源配合学习的习惯还没有形成。因此，能够设计一些问题，
必须要经过多种资源的同时运用才能解决，这样便可促进学生去运用资源。⑹便于“自测”设计问题今世美国实用
主义教学模式认为：知识是相对的，是因事而变和前后联系的，只有经过解决问题的过程和不断进行考证的过程，
才能获得悉识。问题教学中学生的自我评论有着十分重要的意义，不断的正向激励，会进一步诱发学生的学习兴
趣和学习动机。因此在设计时，既要让学生知道自己的结果是“对”仍是“错”，还应知道为什么，这样才能充分体
现问题教学的这一功能。
你怎么理解为人师表?
对于“怎样理解为人师表”我个人有以下观点（1）作为老师首先要有“德”。作为一名老师要严格要求自己，以身作
则，树立楷模，才能在学生眼前树立优异的楷模。（2）作为一名老师还需要“能”，能所代表的就是能力，作为一名教师需要有很好的专业知识，同时需要拥有优异的教学能力，才能很好的发挥教师的主导作用。
总之，教师这个崇高的职业，需要教师全方位的严格要求自己，德能兼具，同时作为一名教师就意味着付出，需
要面对好多问题，所以做一名人民教师是辛苦的！需要老师拥有顽强的意志力去抵挡其中碰到的困难。这就是老师为何需要为人师表。
道德不一定要崇高，但一定要道德正直，不能有恶习，在学生眼前树立优异的形象：不说脏话粗话，对待学生视同一律不能有势利眼、对出错误的学生要有耐心，要恩威并济。
校长委托组织一次夏令营活动,你怎么展开工作?
校长让我组织这次夏令营活动,这个活动能够丰富学生的业余生活，我负责组织这次活动，一定紧紧把握活动原则，保证活动进行的开朗，有序。首先根据学生的年纪，本着丰富学生课外活动的原则，选择适合学生的活动地
点，同时也能让学生增加更多的课外知识，以达到寓教寓乐的目的。第二：活动过程中，要保证活动的顺利进行以及取得优异的效果，除了按照计划的程序之外，还要想到可能会出现的突发情况，想出对策妥善办理，保证活动的质量，同时也要把活动成立在安全的基础上。第三：总结本次活动，对活动效果作清晰的解析，总结有哪些成功的经验，可作记录，便于此后此后举办近似的活动能起到借鉴的作用，同时也要总结不足的一面，便于此后能很好的改良，而不再犯同样的错误。
联合你所报考教学专业,谈谈你怎样办理好履行新课程标准和教学改革的关系?
（一）树立正确的人才现高师历史学科培养的目标应随着教育的发展有所变化，变"知识型"人才观为"创建型"人
才观。过去，人们认为掌握知识多，考试成绩高的人就是人才；现在，只有综合素质高，具备多种较强能力尤其
是具备创建力的人才能称之为"人才"，因而高师历史教学在传授学生历史知识的同时，加大学生能力培养的力度。
能力包括掌握文化知识的能力。运用文化知识从事工作的能力，以及社会活动能力。
掌握文化知识的能力对高师历史系的学生来说就是掌握中外历史发展的基本线索的能力，解析和说明历史资
料的能力和利用所学的知识和理论对重要的现实问题和历史问题进行正确思考的能力。
运用文化知识从事工作的能力即师范学生的教学能力。包括组织讲堂教学，备课，语言表达，板书筹各方面，
也就是做一名中学历史教师所具备的素质。
社会活动能力包括合作能力，竞争能力和抗挫折的能力，这些能力虽然都是实践中培养的，但在历史教学中
从好多优异历史人物身上都能体现出来。（二）教学内容的更新当前，高师历史专业课程的设置来看，还远远不
能顺应时代发展的