22提公因式法（二）.doc

第二章 分解因式
2．提公因式法(二)
教学目的
．
2。会用提取公因式法进展因式分解．
教学过程
第一环节 练一练
把以下各式因式分解:
(1）am+an 第二章 分解因式
2．提公因式法(二)
教学目的
．
2。会用提取公因式法进展因式分解．
教学过程
第一环节 练一练
把以下各式因式分解:
(1）am+an （2）a2b–5ab
（3)m2n+mn2–mn （4）–2x2y+4xy2–2xy
第二环节 想一想
分解因式：a（x–3）+2b（x–3）
第三环节 做一做
在以下各式等号右边的括号前插入“+”或“–”号，使等式成立：
（1）2–a= （a–2）； （2）y–x= （x–y） ；
（3）b+a= (a+b)； （4)（b–a）2= （a–b）2
（5）–m–n= （m+n）； （6)–s2+t2= (s2–t2）
第四环节 试一试
将以下各式因式分解:
（1）a(x–y）+b（y–x) （2）3（m–n）3–6（n–m）2
第五环节 反响练习
填一填：
（1）3+a= (a+3）； （2）1–x= （x–1）
（3）（m–n)2= （n–m）2 （4）–m2+2n2= （m2–2n2）
2、把以下各式因式分解：
（1）x（a+b）+y(a+b) （2）3a(x–y）–（x–y）

(3）6（p+q）2–12（q+p） (4）a（m–2)+b（2–m）

（5）2(y–x）2+3（x–y） （6）mn（m–n）–m（n–m）2
第六环节 议一议
把(a＋b－c）(a－b＋c）＋（b－a＋c）·(b－a－c）分解因式．
第七环节 小结
教学反思