《沁园春 雪》教案
主备老师:章元大 审核老师:章丽青
年级：九年级 学科:语文 2020年9月2号
一、学情和教材分析
《沁园春•雪》是中学语文人教版九年级上册第一单元的第一篇文章，这首词，以宏伟的气魄，生花的妙《沁园春 雪》教案
主备老师:章元大 审核老师:章丽青
年级：九年级 学科:语文 2020年9月2号
一、学情和教材分析
《沁园春•雪》是中学语文人教版九年级上册第一单元的第一篇文章，这首词，以宏伟的气魄，生花的妙笔，写景论史，热情赞美祖国的大好河山，歌颂无产阶级革命英雄,激发人们的爱国热情和民族自豪感，鼓励人们为建立新中国而奋斗。
诗词的教学要强调朗读，在朗读中体会和感受毛泽东的伟大情怀和胸襟，体会写景、抒情、议论相结合的艺术特点和精练优美的语言。
二、教学目的
1、多种形式朗读诗歌，感知诗歌内容。
2、掌握欣赏诗歌的一般方法，能通过想象和联想进入诗歌的意境，体会诗情。
3、品析诗歌富有表现力的语言，感受诗歌的语言美。
4、通过朗读感受诗人的形象，体会诗人莽莽原野般宽阔的胸怀，巍巍高原般宏大的气魄，坚决的信心，充分获得审美的愉悦。
三、教学重点
品析诗歌富有表现力的语言
四、教学难点
感受诗歌意境，体会诗情
五、教学过程
第一课时
(一)、导入新课
由“千山鸟飞绝,万径人踪灭”（柳宗元的《江雪》)引出假设干写雪的诗句，最后导出《沁园3春 雪》。
(二）、介词的相关知识
（三）、初步朗读，整体感知
1、自由朗读
2、老师范读（配乐范读诗歌)或播放课文录音（激发学生）
请同学们谈谈你听读的感受。(这首词大方激昂、大气磅礴、很有气势）
3、学生齐读（读出气势）
（
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