华盛顿协议悉尼协议都柏林协议差异性分析.docx

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华盛顿协议悉尼协议都柏林协议差异性分析
华盛顿协议、悉尼协议、都柏林协议差异系
5
能够为实践工作中的工程设计提供支撑的知识
能够为使用实践性技术的工程设计提供支撑的知识
能够基于实践性技术和流程的工程设计提供支撑的知识
6
本专业所属工程学科实践工作中所涉及的工程实践知识
适用于本专业所属子学科的工程技术知识
所涉及实践工作领域中的显性工程实践知识
7
理解工程在社会中的作用，辨别本学科工程实践中的显著性问题：如工程师对公众安全的道德和专业责任；工程活动对经济、社会、文化、环境及可持续发展的影响
理解技术在社会中的作用，辨识应用工程技术中的显著性问题：如职业道德和对经济、社会、环境及可持续发展的影响
了解工程技能实践中的问题和方法：如职业道德和对经济、社会、环境及可持续发展的影响
8
把握所属学科研究性文献中的有关知识
把握所属学科技术性文献中的有关知识
9
一个专业如果要打造出上述类型的知识体系、并培养出下表所示的毕业生素质，其学习周期通常为4-5年，具体时间取决于学生的入学水平
一个专业如果要打造出上述类型的知识体系、并培养出下表所示的毕业生素质，其学习周期通常为3-4年，具体时间取决于学生的入学水平
一个专业如果要打造出上述类型的知识体系、并培养出下表所示的毕业生素质，其学习周期通常为2-3年，具体时间取决于学生的入学水平
 毕业生素质
差异性特征
针对《华盛顿协议》毕业生
针对《悉尼协议》毕业生
针对《都柏林协议》毕业生
1
工程
知识
能够将数学、科学、工程基础知识以及某个特定专业的工程知识用于解决复杂工程问题
能够将数学、科学、工程基础知识以及某个特定专业的工程知识应用于确定的、实用的工程流程、程序、系统和方法
将数学、科学、工程基础知识以及某个特定专业的工程知识应用于广泛的实践操作性流程和实践工作
2
问题
分析
能够应用数学、自然科学与工程科学的基本原理，定义与分析复杂工程问题，检索相关文献，并得出实证性的结论
能够运用适用于所属学科或专业领域的分析工具，定义与分析广义的工程问题，检索相关文献，并得出实证性的结论
能够运用所属工作领域特有的显性分析方法，定义并分析狭义的工程问题，并得出实证性的结论
3
设计/开发解决方法
能够设计复杂工程问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、部件或过程，并能够适当考虑公共健康、安全、文化、社会以及环境等因素
能够设计广义工程技术问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、部件或过程，并能够适当考虑公共健康、安全、文化、社会以及环境等因素
能够设计狭义技术问题的解决方案，设计满足特定需求的系统、部件或过程，并能够适当考虑公共健康、安全、文化、社会以及环境等因素
4
研究
能够采用基础研究知识和研究方法对复杂问题进行研究，包括设计实验、分析与解释数据、并通过信息综合得到合理的结论
能够对广义问题展开研究；从规范准则、数据库及文献中检索并选择出相关数据，设计并进行实验，以得出有效的结论
能够对狭义问题展开研究；从相关规范准则和目录手册中检索数据，进行标准化测试和测量
5
现代
工具的
应用
能够针对复杂工程活动研制，选择与运用适当的技术、资源和现代工程与信息技术工具，包括对复杂工程活动的预测与建模，并能够理解其局限性
能够针对广义工程活动选择和应用适当的技术、资源和现代工程及信息技术工具，包括对广义工程活动的预测和建模，并能够理解其局限性
能够针对狭义工程活动，应用适当的技术、资源和现代工程及信息技术工具，并能够了解其局限性
6
工程师与社会
能够基于与工程相关的环境或背景信息进行合理的思考，对专业工程实践和复杂工程问题解决方案在社会、健康、安全、法律以及文化诸方面涉及的因素与应承担的责任进行评价
能够理解专业工程实践和广义工程问题解决方案在社会、健康、安全、法律及文化诸方面涉及的因素与应承担的责任
能够了解专业工程实践和狭义工程问题解决方案在社会、健康、安全、法律及文化诸方面涉及的因素与应承担的责任
7
环境与可持续性发展
能够在社会和环境的大背景下，理解和评价解决复杂工程问题的专业工程工作的可持续性和影响
能够在社会和环境大背景下，理解和评价解决广义工程问题的工程技术工作的可持续性和影响
能够在社会和环境大背景下，理解和评价解决广义工程问题的工程技术工作的可持续性和影响
8
职业
道德
能够恪守伦理准则，理解和遵守工程实践中的职业道德、责任及规范，履行责任