4开手抄报.doc

4开手抄报
篇一：4手抄报
课题：心灵手巧之如何做手抄报
一、教学目标：
１、培育学生学会先确定目标（主题、中心）去做事的习惯。 ２、让学生学到一些简洁、正确的排版学问——学会排版干净美丽的手抄 一、教学目标：
１、培育学生学会先确定目标（主题、中心）去做事的习惯。 ２、让学生学到一些简洁、正确的排版学问——学会排版干净美丽的手抄报。
３、提高学生动手操作的力量，进展学生的想象力、制造力。 ４、培育学生细心做事的习惯。


５、学会心理描写。
６、学会收集素材，将所经受的事，找到亮点，酝酿成文。
二、教学重点：
１、培育学生学会先确定目标（主题、中心）去做事的习惯。 ２、让学生学到一些简洁、正确的排版学问——学会排版干净美丽的手抄报。
三、教学难点：
１、提高学生动手操作的力量，进展学生的想象力、制造力。 ２、学会心理描写。
３、学会收集素材，将所经受的事，找到亮点，酝酿成文。
四、活动预备：
１、８开纸（A3纸）一张。
２、铅笔，橡皮，直尺、彩色笔（油画棒）至少12色，用于构画手抄报花边、插图等（学生自行预备）。
３、手抄报范例若干，最好有一张是教师亲自动手做的。 ４、让学生预备好要做的手抄报的相关主题文章5——8篇、插图若干。
５、分组：５人或６人一组，课桌按小组摆好（几张桌子拼起来）。
五、活动过程：
（一）、导入, 引起学生兴趣。（参考）
师：同学们可聪慧了，小小年纪已经会做许很多多的东西，现在教师想了解一下，有哪些同学已经做过手抄报了呢？


（学生举手，教师鼓舞）
师：请同学们说一说，什么叫做“手抄报”呢？
生：??
（手抄报是一种可传阅、可欣赏、也可张贴的报纸的另一种形式。）
师：那么，如何能够做出一张有意义、美丽的手抄报呢？ 生：??
（首先要确立主题思想，版面新奇美观。）
（参考：
编排设计：
：先把版面划分成两块，每块中还可以再分成片。划分文章块面时，要有横有竖，有大有小，有变化和有对称的美，也可绘画图案进展划分。报头要放在显著位置，最好是在左上位置。
：如不符合原先的划分，就要将版面块面安排作必要的调整；如不能安排下文章，就利用移引、转版的形式等，并用字号、颜色、花边与邻近的文章块面相区分。
：除报头按内容设计、绘制外，每篇文章的标题也要作总体考虑，按文章主次确定每篇文章标题的字体、字号、颜色及横、竖排位置。文章内容以横排为主，行距大于字距，篇与篇之间适应用些题花、插图、花边及尾花等穿插其中，起装饰、活泼片面的作用。
书写：