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600字,人物描写
篇一：人物描写作文600字
人物描写作文600字 在我所居住的小区里，有一位一般的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤乌黑乌黑的，一看就知道是常年在外风吹日晒的结果；在，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀！”可删去 。）刚刚那股快乐劲儿立刻消逝得无影无踪了。我见他那可怜的样子，立刻拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的过失，而是要靠自己的努力呀！”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）


我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写其次点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我观赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王教师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到教师面前。王教师有意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊？”他以为教师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油！（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持全都，集中表现董开旋的自我观赏。）”教师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀！想想，怎样才算美，明天我们一块儿争论争论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他为难、惭愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）似乎这样能把发油、香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）


我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王教师知道了，就把我俩找去，严厉地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办？”董开旋眨了刺眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗！”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手用劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我敬重的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立即说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的惊慌神情，用“傻乎乎”形容他情愿改正错误的心理 。）
篇二：人物描写作文600字：我的同学
人物描写作文600字：我的同学
人物描写作文600字：我的同学
一头油黑亮丽的头发；一双乌黑光明的美眼；一张樱桃一样红润的嘴唇，一双纤细的手；让那个人显得非常美、文雅！
她是一个爱学习的同学！在自习课上，有的同学在画艺术风味的图画；有的同学在下好玩的象棋；有的同学在猜字谜，而她，却在认仔细真、聚精会神地做作业！这莫非不是一个爱学习的人吗？