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“声音的特性“教学案例
　【教学目的】
　　一、知识目的
　　1．理解声音的特性。
　　2．知道乐音的音调跟发声体的振动频率有关,响度跟发声体的振幅有关。
　　3．不同发声体发出乐音的音色不同。
　　二、才能目的
　　1．通过察大气中的核爆炸、跟踪导弹等等。（精品文档请下载）
　　［师］有趣的是很多动物都有完善的发射和接收超声波的器官。例如蝙蝠，飞行中不断发出超声波的脉冲，依*昆虫身体的反射波来发现食物。海豚也有完善的“声纳”系统，使它能在混浊的水中准确地确定远处小鱼的位置.（精品文档请下载）
　　［生]老师,现代的无线电定位器──雷达，就是仿照蝙蝠的超声波定位系统制造的.
　　［师]确实是这样,,有些动物对高频声波反响灵敏（如猫、狗、海豚)，而有些动物对低频声波有很好的反响（如大象可以用人类听不到的“声音”进展交流,实际上大象的语言对人类来说就是一种次声波)。请同学们课后通过查阅资料、访问网站等多种途径，理解超声波和次声波的应用，并利用活动课进展交流.（精品文档请下载）
　　［演示］观察声波的波形
　　［师］简单介绍示波器的作用：
　　在这里，我们要用示波器显示声波的波形。
　　［生］示波器为什么可以显示声波的波形呢？
　　［师]示波器的构造复杂，工作原理要在高中物理的电场部分涉及到，目前同学们的知识还缺乏以理解它。另外，我们也没有必要弄懂它，.（精品文档请下载）
　　1．通过示波器观察两个频率不同的音＊发出声音的波形,比较不同频率的声音的波形有什么差异。
　　2．通过示波器观察不同的男女同学发出声音的波形，比较男女学生声音的波形有什么不同?
　　实验结论:
　　1．两个频率不同的音＊发出声音的波形相似，但频率高的音＊的波形要密一些。
　　2．男、女学生声音的波形不同，女同学的音调比男同学高，波形就密一些。
　　［生］老师，轻敲和重敲同一个音＊（即频率一样的音*）,音＊发声的波形有什么不同?
　　［师］这个问题提得很好，理论是检验真理的唯一标准，让我们做做看。
　　实验结论:
　　轻敲音＊时,波形的幅度小；重敲音*时，波形的幅度大。但两种情况下，波形的疏密程度一样。
　　［想想议议］
　　［师］振动会发出声音，为什么我们听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音,却能听到讨厌的蚊子声？请同学们分组讨论。（精品文档请下载）
　　[生］分组讨论。
　　［师生共同活动,总结上述问题]
　　蝴蝶的翅膀一秒钟振动不超过10次,蚊子的翅膀一秒钟振动500~600次,由于蝴蝶的翅膀振动的频率低于人耳可以听到的频率范围，当然人耳听不到蝴蝶翅膀振动发出的声音。而蚊子翅膀的振动频率在人耳的听频范围内，人耳就能听到蚊子翅膀振动发出的声音。（精品文档请下载）
　　［师］声音有音调的不同，也有强弱的不同。。怎样才能使物体振动发出的声音更响？（精品文档请下载）
　　［生］大胆地猜测。应该使物体振动的幅度大一些.
　　［师]同学们能设计一些实在可行的实验来证实你们的猜测吗？
　　［生甲］轻敲鼓面，鼓皮振动的幅度小，声音弱，响度小;重敲鼓面，鼓皮振动的幅度大,声音强,响度大.