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遇见更好的自己
【摘 要】 小學阶段是孩子良好个性、习惯养成的重要阶段,有意义的班级活动则是孩子成长的载体,利用各种活动,让他们在愉悦中、在活动中展现自我、快乐成长,从而遇见一个更好的自己。
【关键词】?班级活动;学生;遇见更好的自己
【摘 要】 小學阶段是孩子良好个性、习惯养成的重要阶段,有意义的班级活动则是孩子成长的载体,利用各种活动,让他们在愉悦中、在活动中展现自我、快乐成长,从而遇见一个更好的自己。
【关键词】?班级活动;学生;发展
班级是学生的家,老师需要营造快乐和谐的氛围,让他们在这个家中快乐成长,而精彩的活动能建立自信,培养各种能力,从而体会成长的快乐。本学期,笔者班级开展了丰富的活动,这些活动使他们在好的方面再接再厉,更上一层楼,不好的思想和行为及时得到遏制,从而成为阳光、积极的孩子。
一、鼓励,让自信之花绽放
愉快的体育活动可以使孩子变得阳光、自信。如果老师在组织活动时,设置一些情境,就能激发孩子对活动的兴趣,并逐步认识自己的能力。孩子们的能力不管是学习还是活动能力都是不同的,有的很轻易就能掌握活动技巧,而有的孩子可能要通过多种途径去达到目标,大部分的同学需要老师不断的鼓励使他们变得自信。笔者学校开展的“绳彩飞扬”活动,就是这样一个让孩子建立自信的最好契机。
在跳长绳活动中,笔者把全班同学分成了男女两队,女生表现可圈可点,只是如何再提高她们的速度呢?笔者进行了示范,“老师可以连跳啊!”“你们也可以啊!”笔者趁热打铁鼓励,于是有几位大胆者开始尝试,她们对绳子不再那么恐惧,果真,她们跳过去了!而且跳得越来越快!这时有几位小个子女生拉着笔者,“老师,到我们这边跳吧!”这时,笔者又来到她们队伍中,鼓励着她们……而男生跳长绳的方法和速度都让人担忧,经过观察,笔者发现三个男生跳得很好,马上把他们排到一起进行展示,这下他们三个跳得可起劲了,连跳的成功激起了男生的斗志,又有五位同学可以了。于是笔者把他们八位同学放到了一起,帮他们大声喊着,“一、二、三……”这下男生们沸腾了,斗志全都被激发,结束的铃声已经响起,可是男生们却不愿离去……经过一个阶段的练习,男女生已经把对方看成了向上的目标,都以超过对方为奋发的动力。
这样的活动,就是最好的成长舞台,学生在轻松自然、情趣昂然的氛围中得到身心的愉悦,自信之花开始绽放!
二、比赛,让个性激情飞扬
,培养劳动观念
品生课,笔者开展了“孝敬父母好孩子评比”的活动,要求是自己叠衣服。虽然只是一件小事,但却能从中引导他们在家庭做孝顺父母、自己的事情自己做的小能手。当天比赛现场,笔者发现学生的差距比较明显。笔者把这三位女生叠的衣服展示给大家看,进行了大力的表扬,发给她们积分,让同学们知道能帮家长减轻负担的孩子是最棒的!回家后,同学们又进行了练习,后来的又一次展示让笔者看到了他们的进步!很多同学都表示自己会干家务了,特别开心!
教室里的垃圾桶需要套垃圾袋,经过笔者一遍的教授,个别孩子已经学得有模有样!而大部分的学生都做不好,关键是有的孩子没有什么动力学习,怎么办呢?笔者利用晨会课,请小徐同学走上讲台,请她表演套垃圾袋,这点小事竟然能得到老师的表扬?学生们不由得流露出羡慕的神情,笔者请部分同学拜她为小