学校三年发展规划及中远期规划.docx

SANY标准化小组 #QS8QHH-HHGX8Q8-GNHHJ8-HHMHGN#
学校三年发展规划及中远期规划
三年办学目标及中、远期发展规划
瓦房店市第十八初级中学
2017年9月1日
一、学校发展背景和长效机制和“教—科—研—
训”一体的教师队伍专业发展机制，加大名师培养力度，确保师资队伍水平取得明显提升。

——办学条件。创设整洁有序、布局合理、格调高雅、自然和谐的校园环境，建好校训墙、规范墙、养成教育墙、校园文化长廊等，并完善其他各类宣传设施，营造优良校园文化氛围，发挥育人功能。
——学校管理。坚持规范化办学理念，大力推进校务公开、依法治校，提高科学化管理水平；建立健全以章程为核心的学校制度体系建设，，落实各类岗位职责，分门别类制定完善各类管理制度。
——德育工作。学校德育网络、评价体系健全，德育队伍特别是班主任队伍建设扎实推进，班集体建设深入推进，学生行为养成教育、学生综合素养高，行为文明规范。
——教育质量。学校在市教育局基础年级调研抽测中成绩位居中游，中招考试在市综合质量评估中要稳中有升，并形成若干优势学科；有序有效开展好运动会、艺术节、读书节等校节校会活动，促进学生“知识扎实、特长鲜明、身心健康”。
——教师发展。构建完善校级名优教师梯队，三年新增市级以上名优教师
6人左右；成立若干“青蓝共同体”和名师工作室，并切实发挥作用；教师继续教育完成率保持100%；推进师德师风建设三年巩固行动计划，教师师德师风优良。
——安全管理。巩固学校平安示范单位创建成果，校园安全管理的制度、措施、预案完备并有效落实，各类安全防范设施到位，师生应急演练有序开展，无重大安全责任事故。
——信息建设。完善硬件保障和软件支持，增加信息终端数量，提升局域和广域网络传输带宽，加强信息化师资建设，基本做到教学多媒体普及化、信息资源便捷共享，信息技术在办公、教学等领域得到整合利用，推进管理方式、教学方式和信息交互方式的变革。
四、学校学年度发展性目标实施计划
（一)近三年教学质量发展目标
三年内使我校全学科及格率名列瓦房店市中等行列，力争达到全学科及格率40%
（二）2017学年
具体发展性目标（任务）
现有情况
主要成功标志
办学条件：加强硬件建设，改善办学条件；校园文化育人设施基本到位；加强现代教育技术和信息化投入。
已有规划方案
项目完成情况
教育教学：教育教学质量评估成绩、学科抽测成绩稳中有升，中考成绩达到农村中游。
德育工作的激励性、针对性、实效性有待进一步增强，学科教学质量仍有提升空间。
学生激励、评价制度改革方面的有效举措；各类竞赛、抽测、评估和督查结果。
学校管理：各类岗位职责和规章制度基本完善，创建规范化示范学校，保持平安校园称号。
规章制度已形成体系，安全管理工作仍需常抓不懈。
规章制度体系的建立；规范创建和平安创建果。
师资建设：完善实施骨干教师带徒制度，加强对青年教师的培养。教师继续教育完成率、校本培训参与率保持100%。
学校骨干教师发展后劲不足，教师之间同伴互助意识有待增强，教师队伍的能力结构、业务水平不均衡现象仍比较突出。
校级培养、培训、考核、奖惩机制完善情况；上级的考核评价果。
（三）2018学年
具体发展性目标（任务）
现有情况
主要成功标志
办学条件：信息化建设有序推进，积极筹建录播教室
学校信息化软硬件水平相对滞后。
项目实施完成。
教育教学：德育工作实效性进一步加强；学年教育教学绩效评估成绩、学科抽测成绩保持稳定增长态势；学科获奖层次有新提升。
德育工作已具备一定基础和一定的体系，但不够健全；学校之间教学质量的竞争日趋激烈；学生综合素养有待进一步提高。
工作开展情况；有关考核、检测、竞赛数据。
学校管理：学校管理的科学化、规范化和精细化水平进一步提升。
名校创建工作已经启动实施。
上级部门的评价考核。
师资建设：顺利完成师德师风三年巩固行动计划，涌现若干先进典型；顺利完成教师培训任务。
师德典型还不够突出，骨干教师的比例、层次还不够高；教师岗位管理的机制有待进一步健全。
先进典型情况；教师培训平台统计数据；相关举措及落实情况。
教育科研：扎实推进以问题导向、校本教研为基础，以“361”为主要载体的教学研究活动体系，提高教研组、备课组活动实效；着力推进推进课题群建设，教师的研究能力得到新提升。
教学研究和课题管理的针对性、实效性不够强。
教研、科研成果取得情况和展示情况。
（四）2019学年
具体发展性目标（任务）
现有情况
主要成功标志
办学条件：开展一次“三年小修”，对校舍局部设施设备、校园绿化和环境景观进行一次整修。
学校已有初步规划
项目实