百分数和分数、小数的互化.doc

百分数和分数、小数的互化
林丹璇
【教学内容】人教版第11册P80－P82：百分数和分数、小数的互化
【教学目的】
知识目的：
1、掌握百分数和分数、小数的互化方法。 百分数和分数、小数的互化
林丹璇
【教学内容】人教版第11册P80－P82：百分数和分数、小数的互化
【教学目的】
知识目的：
1、掌握百分数和分数、小数的互化方法。
2、在学习过程中感悟数学知识之间的严密联络和互相之间的化。
才能目的：
1、在小组合作中，一起探究互化的方法，并在理论应用中选择更合理的方法.
2、过程中让学生去大胆尝试,注重知识的迁移；学着总结,并把发现的好方法及时用到研究中去。
情感目的:
尝试成功,感受失败,在学习和游戏中培养团结合作的精神。
【教学重、难点】
重点：掌握百分数和分数、小数的互化方法。
难点：理解百分数和小数、分数互相转化的过程，和不能化成有限小数时的转化方法。
【教学过程】
一、课前活动，复习引入：
1、游戏：钓鱼
只要能找出身上的数和钓竿上的数相等的鱼，那条鱼就能被钓起来.
师：要使鱼能被钓起来，你得运用到什么知识呢？
2、复习分数和小数的互化方法。
二、探究百分数和小数、分数的互化方法。
出示带有百分数“40％”的鱼竿，找出和它相等的分数和小数，
提醒课题：百分数和小数、分数的互化
（一）探究百分数和小数的互化
1、小组合作学习：怎样将小数化成百分数
师： 请同学们翻开课本80页，通过课本中的例子，小组讨论，大胆的动笔试一试：怎样将小数化成百分数？
2、学生汇报，课件演示。
3、做一做:
用你们学到的方法，把下面各数化成百分数:　、、4
想一想：　怎样能很快地把小数化成百分数？
4、小结:把小数化成百分数,只要把小数点向右挪动两位，位数不够时,可用“0”补足，同时在后面添上百分号.（精品文档请下载）
5、小组合作学习：怎样将百分数化成小数。
6、学生汇报，课件演示。
7、做一做：
把以下百分数化成小数:21％、90％、％
想一想：怎样能很快地把百分数化成小数?
8、小结： 把百分数化成小数，只要把百分号去掉，同时把小数点向左挪动两位。位数不够时,可用“0”补足.（精品文档请下载）
9、总结：通过小组合作，你学会了什么？说说你的收获。
10、比一比，看谁学得好：
（１)将小数化成百分数。
＝（