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五月的粽子香
第一篇：五月的粽子香
五月的粽子香
剑一（6）班
季扬帆
五月是多雨的季节，雨往往给人带来初夏湿热纷乱的躁动，但那闷热空气中往往弥漫着淡淡的竹子叶的清香，可是并非每个端午节都有这种感觉„„
在我还可以玩„„
教学过程：
一、
节奏游戏：
1、
师拍不同的节奏，学生跟随。
设计意图：用游戏的方式进入，是孩子们所喜欢的，跟着变化的节奏拍手，可以帮助孩子们把注意力从散的状态集中起来。
2、
示范读儿歌两遍（快慢、高低，木瓜、地瓜两句处理不同），请孩子们说说自己的发现。
设计意图：让儿歌、节奏初步进入孩子们的感觉里。
二、
初读儿歌：
要求：正确、流利。
方式：自读（不会的字读一读拼音）、指名读。
三、
7
儿歌游戏：
1、
瓜字后面加“呀”。（黄瓜呀短，丝瓜呀长„„）
2、
重复瓜名。（黄瓜黄瓜生，丝瓜丝瓜长„„）
设计意图：变化的读法会让儿歌“焕然一新”，诵读的兴趣由此而来。可以“变”，是趣味，也是创造。在游戏中，孩子们的创造力最容易得到发展。
3、
对答游戏：
师生、小组、同桌。
设计意图：能过交流、共同活动，孩子们的社会性得以发展，可以和同伴一起“玩”，会让诵读的兴趣得以保持。
4、
填空游戏：
设计意图：略做提示，自然背诵。
四、
8
结课拓展：
1、
介绍其它玩法：绘画儿歌中的瓜，跳皮筋、做动作等。
2、
鼓励孩子们创造新的玩法：把你想到的新玩法告诉老师和同学们。
设计意图：让诵读的乐趣延伸到课外。
第四篇：槐香五月
槐香五月
叩开五月的清晨，南郊的空气中弥漫着一种泥土和青禾生长的气息，就如同提神的丹丸一般让人意爽和着迷。展开慵懒的臂膀，祛除惺忪的睡意，推开书房的窗户，透一透这封闭在室内呼吸了一宿的空气。忽而一个馥郁熟稔的味道合着晨曦的光华自窗鱼贯而入，投送在我的鼻息。“是槐花香”，我兴奋的神经立即被唤醒，寻香而觅，依着四楼的高度沿俯瞰的视线逐渐下寻，终于在楼后对过的院落里，我发现一树槐花正恣意、大度、寂寞地开放着，那细腻、独特、带着牵绊的馨香，无声地弥漫在这片有限的天地。四围的毛杨已是浓荫匝地，这一树素洁如雪的洋槐花浮于绿叶之中，就是旧时典雅的中式旗袍上刺绣点缀的素花一般，处俗而又超俗，缀满在枝端……
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人间四月芳菲尽，五月槐香正荼时。五月，是一个多情的季节。因为有了槐花，她便承载着太多、太厚、太重的情爱。在我的记忆中最难忘和最盛情的槐花，莫过于儿时的印象。是那水库岸旁的山坡上，满山的槐树，一到五月，便把花事着手操办得朴实而隆重，那一串串，一嘟嘟的槐花，几乎是在一夜之间就涂满了整个山头，不声不响，素洁无华。在百花争相斗艳逝离后，槐花便自告奋勇地登台，默默地为晚春谢幕收场，没有张扬，也不求赞赏，只为在春天里奉献自己的甘甜和馨香，便无声而寂寞地开放着，退却红台，谢去雷掌，平常得独像默默劳作的母亲一般，不浮不躁、不争不抢，不卑不亢，远离浮华，安心于平凡和朴实，一心随和地为着家人和他人奉献着自己。五月，她又是一个让世人敬重的季节。那是被世人赋予了神圣而伟大母爱的特殊日子——“母亲节”。于是，天使便按天意在这里注入了母爱的大度、随和、伟岸和无私的精神内涵。如此这般，槐花和母爱便被历史用千载难得的机缘融合在了一起。你看，那绵绵铺设在平地、丘岗、山谷的树树白素，厚重、亘古得如同母爱一般，承托着坠坠欲垂的素洁花束，彰显着母爱承重和朴实的完美聚合。
槐花如霰，一如祖母那蜡黄的回忆一样沉重，带着模糊而绵长的记忆从苦难的岁月中走来，缀满枝头的白色花冠里，每一颗都被打上了伤痛的烙印。祖母子女多，在那个缺衣少粮的岁月中，生活压力无疑如同肩负着大山般的沉重，为了养活这个个面黄肌瘦得如同非洲难民般孩子们，祖母挖过野菜、要过饭，就连冬天烂掉在山地里味苦得难以下咽的冻红薯，她都吃过。在那些青黄不接的岁月，老家院内的数株洋槐也就成为了举家活命的依靠。靠着槐花，父亲、姑姑、叔叔姊妹六人才得以活撑过来，只有最小的一对小姑和小叔因为过于饥饿被中途夭折，提起这些，
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祖母的眼中的泪花花，总是如那满树槐花瓣落般地倾下。
槐花如霜，亦如母亲那斑驳的鬓发一般可敬。母亲是平凡的，平凡得如同这株淳朴的槐树一般。在我的记忆里，母亲总是忙碌不停，每天都是日出而作，夜深不息，为了家和子女从不言劳幸，也不做叹息，默默承受着那生活的重荷，无声无息地奉献着自己，毫无报酬，没有索取，多像这满株的槐花一般，素容陋装、无乞无求、却又安静地撒香播馨。
昨日，母亲在没有联系的情况下，只自从乡下来城里看看小孙子，进门时一手提着自种的青菜