新时代中国特色社会主义思想读本教学设计：3.走进新时代之新时代新征程课件.pptx

《新时代中国特色社会主义思想学生读本》（小学低年级）
第3讲 走进新时代
第一课 新时代新征程
教学设计
目录
一、读本分析
一、读本分析

程
激发兴趣



新时代
新征程
利用视频导入新课，激发学生学习兴趣。
了解我国确立奋斗目标的目的，期待未来美好生活。
分析“两个一百年”的发展蓝图，培育社会责任意识。
通过读金句，产生报效祖国的责任担当意识。
六、教学过程
激发兴趣
新时代
新征程
利用视频导入新课，激发学生学习兴趣。
六、教学过程
环节一：视频导入 提出问题
你从视频中了解到什么？
学生通过看新闻视频，了解我国确立了“两个一百年”奋斗目标，如今已经开启新征程。
设计意图：引出本课课题《新时代新征程》
播放视频
六、教学过程
激发兴趣

新时代
新征程
利用视频导入新课，激发学生学习兴趣。
了解我国确立奋斗目标的目的，期待未来美好生活。
六、教学过程
环节二：说一说家人的新期待
说一说
家人的新期待
说一说
我家人的新期待
写一写
我对美好
生活的期待
读一读
习他的话
六、教学过程
环节二：说一说家人的新期待
说一说 我家人的新期待
同学们，你和家人对生活有哪些新期待？
设计意图：通过讨论，了解随着社会的发展，人们期盼着有更好的教育、更稳定的工作、更畅通的交通……认识到人们对美好生活的追求和向往是多方面的。
六、教学过程
环节二：说一说家人的新期待
写一写 我对美好生活的期待
设计意图：通过写一写期待卡，学生认识到追求美好生活，是永恒的主题，永远的进行时。
学生填写期待卡并交流。
问题：从同学们的美好生活期待中，你发现了什么？
六、教学过程
环节二：说一说家人的新期待
读一读 习他的话
通过交流对他的话的理解，体会国家的奋斗目标与人民的生活息息相关。
人民对美好生活的向往，就是我们的奋斗目标。
你怎样理解这句话？
六、教学过程
环节二：说一说家人的新期待
说一说
家人的新期待
说一说
我家人的新期待
写一写
我对美好
生活的期待
读一读
金句真语
在说一说、写一写、读一读的过程中，感悟我国确立奋斗目标是为了实现未来更美好的生活。
六、教学过程
激发兴趣


新时代
新征程
利用视频导入新课，激发学生学习兴趣。
了解我国确立奋斗目标的目的，期待未来美好生活。
分析“两个一百年”的发展蓝图，培育社会责任意识。
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
了解“两个一百年”
提出问题：为了让每个人都过上幸福美好的生活，我们国家确立了“两个一百年”的奋斗目标。什么是“两个一百年”？
图示一
图示二
设计意图：学生通过分析图示，了解“两个一百年”奋斗目标的内容，体会我们正在逐步实现奋斗目标。
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
了解“两个一百年”
我们的目标实现了吗？
第一个百年目标：
到2020年全面建成小康社会
第二个百年目标：
到2035年基本实现现代化，到本世纪中叶建成社会主义现代化强国。
学生观察图示发现，我们已经实现第一个百年目标，正在为实现第二个百年目标而努力。
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
分析奋斗目标的内容
什么是社会主义现代化强国？
你是怎样理解这些内容的？
学生看读本,了解社会主义现代化强国的特征是富强民主文明和谐美丽。
学生说一说自己对社会主义现代化强国内涵的理解。
初步理解社会主义现代化强国的内涵。
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
看到这些，你想到了什么？
设计意图：学生联系生活实际，举例说明富强民主文明和谐美丽的现象，懂得社会主义现代化强国与人民日常生活相关。
分析奋斗目标的内容
六、教学过程
环节三：看一看祖国的发展蓝图
设计意图：学生了解了“两个一百年”奋斗目标的内容，理解奋斗目标是为了达成人民对美好生活的向往，进而产生国家认同感和责任感，并愿意关注祖国的命运和发展。
六、教学过程
激发兴趣